Z początkiem września weszło w życie wiele nowych regulacji dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i przedszkolach, zajęć rewalidacyjnych czy wczesnego wspomagania. Wiele z nich jest niejasnych i nadal dyrektorzy i nauczyciele mają problem z ich interpretacją, a co za tym idzie – z prawidłową organizacją zajęć dla uczniów z orzeczeniem. Dlatego specjalnie dla Państwa przygotowaliśmy zestawienie przepisów dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz odpowiedzi na najtrudniejsze pytania.