Nauczyciele poszukują wsparcia, by korzystać z AI. Centrum Nauki Kopernik odpowie na ich potrzeby.

Z raportu NASK „Generatywna sztuczna inteligencja w polskiej szkole. Przecieranie szlaków” (2025), opartego na reprezentatywnej próbie 995 nauczycieli klas 4–8, wynika, że 75% nauczycieli nie korzysta z narzędzi generatywnej AI w pracy zawodowej, a tylko 6% używa ich regularnie. Jednocześnie ci sami nauczyciele pozytywnie ocenili 14 z 15 stwierdzeń o AI w edukacji – widzą w niej m.in. cenne narzędzie dydaktyczne. Ten rozdźwięk to ważna informacja dla dyrektorów szkół: nauczycieli nie trzeba przekonywać, że sztuczna inteligencja może mieć istotny wpływ na ich pracę i realnie ich wesprzeć w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć. Potrzebują jedynie wiedzy, co narzędzia AI oferują, jak działają i jak korzysta

z nich bezpiecznie – dla siebie i dla uczniów.

Zarówno z raportu NASK, jak i z doświadczeń Centrum Nauki Kopernik wyłania się spójny obraz potrzeb środowiska edukacyjnego. Czego nauczyciele potrzebują najbardziej?

• Zrozumienia zasad działania narzędzi AI, nie tylko umiejętnoś

• ich obsługi – wiedzy, skąd biorą się błędy i halucynacje modeli sztucznej inteligencji, by móc oceniać ich odpowiedzi.

• Sprawdzonych materiałów dydaktycznych – zamiast kolejnej listy aplikacji.

• Bezpieczeństwa – jasnych zasad ochrony danych i rozpoznawania dezinformacji.

• Społeczności – nauczyciele, którzy wiosną uczestniczyli w Hackathonie „AI w edukacji”, pozytywnie oceniali pracę w grupie, która pozwoliła im się wiele nauczyć, a relacje, które nawiązali utrzymały się także po zakończeniu warsztatów.

• Czasu – jako jedną z głównych barier wskazywali ograniczony zasób czasu na rozwijanie umiejętności korzystania z narzędzi AI.

„Kurs AI dla nauczycieli” powstawał przez wiele miesięcy: eksperci Centrum Nauki Kopernik pracowali nad nim razem z nauczycielami różnych przedmiotów, którzy testowali narzędzia sztucznej inteligencji i wskazywali, co naprawdę przydaje się w klasie. Program kursu prowadzi od podstaw działania AI, przez formułowanie zapytań (promptów) i pokazanie funkcji przydatnych w warsztacie dydaktycznym, mówiąc także o bezpieczeństwie i etyce. Zwieńczeniem kursu jest możliwość przeprowadzenia własnego miniprojektu badawczego, w którym narzędzia sztucznej inteligencji zapewniają pomoc, ale nie można im przypisać autorstwa pomysłów.

Odbiorcami kursu AI są nauczyciele wszystkich przedmiotów ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Kurs odbywa się w całości online na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej (ZPE), więc nie wymaga od szkoły dodatkowej organizacji ani sprzętu. W moderowanej edycji będzie mogło wziąć udział 500 nauczycieli z całej Polski. Następnie kurs zostanie udostępniony na platformie dla wszystkich zainteresowanych.

Oficjalna prezentacja „Kursu AI dla nauczycieli” odbędzie się na początku września 2026 r., z udziałem przedstawicieli Centrum Nauki Kopernik i Ministerstwa Edukacji Narodowej, ekspertów oraz nauczycieli. Po inauguracji na stronie projektu uruchomione zostaną zapisy na kurs dla zainteresowanych nauczycieli.

ZBADAI to projekt edukacyjny Centrum Nauki Kopernik dofinansowany ze środków Ministra Edukacji, realizowany do czerwca 2028 r. Jego celem jest pomoc nauczycielom w pewnym poruszaniu się w świecie sztucznej inteligencji i przeniesienie tej ciekawości na uczniów. Projekt obejmie 200 szkół, 930 nauczycieli i edukatorów oraz 13 000 uczniów w całej Polsce, a docelowo będzie dostępny dla wszystkich polskich nauczycieli korzystających ze Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej (ZPE).

Zadanie realizowane w ramach przedsięwzięcia pod nazwą „badAI – projekt edukacyjny" ze środków Ministra Edukacji

Artykuł sponsorowany