Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu wymaga nie tylko dużej wiedzy, lecz także śledzenia aktualnych zmian w przepisach prawnych. W ostatnich latach w tej kwestii bardzo dużo się zmienia, a w placówkach przybywa dzieci z orzeczeniami i opiniami. W tym miejscy znajdziesz informacje dla przedszkoli publicznych i niepublicznych, jak postępować w sytuacji, gdy do przedszkola dostarczone zostanie orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jak zorganizować rewalidację dla dziecka, a także wiele innych. Dodatkowo umieściliśmy tu również porady dotyczące wczesnego wspomagania rozwoju.
Orzeczenie z poradni dostarczone przez rodzica – procedura w 6 krokach
Rodzic przynosi do sekretariatu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a egzemplarz z poradni psychologiczno-pedagogicznej dotrze później. Czy dyrektor może przyjąć taki dokument i od razu uruchomić organizację wsparcia? Czy musi czekać na ostateczne orzeczenie przekazane przez poradnię? Od odpowiedzi zależy bieg 30-dniowego terminu na opracowanie IPET, a przy nauczaniu indywidualnym – czy orzeczenie w ogóle zdąży zostać zrealizowane. Sprawdzamy szczegóły i przedstawiamy procedurę postępowania z orzeczeniem dostarczonym przez rodzica przed przekazaniem go przez poradnię!
Czy rodzic podpisuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET)
Pytanie: Czy rodzice dziecka przedszkolnego muszą podpisać Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny i tym sam dopuścić lub nie do realizowania programu?
Czy dla zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w przedszkolu prowadzi się osobny dziennik
Pytanie: Czy nauczyciel wychowania przedszkolnego prowadzący zajęcia korekcyjno-kompensacyjne powinien prowadzić oddzielny dziennik?
Opinia o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia – jaki wzór musi zastosować szkoła
Czy dyrektor szkoły musi korzystać z formularza poradni przy sporządzaniu opinii o funkcjonowaniu ucznia? Nie. Przepisy szczegółowo określają, jakie informacje powinny znaleźć się w opinii, ale nie wprowadzają jej urzędowego wzoru. Szkoła może więc przygotować dokument według własnego formularza, pod warunkiem, że uwzględni wszystkie wymagane prawem elementy. Sprawdzamy szczegóły!
Jaki wymiar zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu niepublicznym
Pytanie: Czy obowiązujące przepisy prawa oświatowego określają minimalny tygodniowy wymiar zajęć rewalidacyjnych przypadający na jedno dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w przedszkolu niepublicznym?
Czy 15 minut zajęć logopedycznych tygodniowo należy wykazać w SIO
Pytanie: Czy 15 minut tygodniowych zajęć z logopedą wpisuję się do SIO w formach wsparcia dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenie specjalnego? W zaleceniach ma wpisane zajęcia z logopedą.
Opinia o wczesnym wspomaganiu a katalog niepełnosprawności
Pytanie: Czy zgodnie z nowym rozporządzeniem dotyczącym wydawania opinii i orzeczeń przy wydawaniu opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju poradnia uwzględnia tylko katalog niepełnosprawności zawarty w tym rozporządzeniu? Czy katalog ten może być poszerzony? Jeśli tak, lekarz jakiej specjalizacji może wydać takie zaświadczenie?
Rediagnoza dziecka i wydanie nowego orzeczenia – do kiedy przygotować IPET i WOPFU
Pytanie: Do przedszkola uczęszcza dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego przyznanego na rok szkolny 2025/2026, którego ważność kończy się 31.08.2026r. Dziecko zostało skierowane do poradni na rediagnozę i uzyskało nowe orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na etap przedszkolny, czyli do rozpoczęcia nauki w szkole. Rodzic dostarczył nowe orzeczenie w kwietniu (28.04). Kiedy należy przygotować niezbędną dokumentację do nowego orzeczenia (IPET/WOPFU)?
Ocena funkcjonalna – wyjaśniamy nowe obowiązki szkół i zasady współpracy z poradnią
Od września 2026 r. szkoły będą miały dodatkowy obowiązek przygotowywania opinii o funkcjonowaniu ucznia, co doprecyzowuje zakres gromadzonych informacji i wzmacnia rolę oceny funkcjonalnej w systemie wsparcia. Podpowiadamy, co w praktyce zmieniają przepisy dotyczące oceny funkcjonalnej od września 2026.
Nauczyciel współorganizujący w oddziale przedszkolnym – praca w czasie wakacji
Pytanie: Jesteśmy szkołą podstawową z oddziałami przedszkolnymi, oddziały przedszkolne pełnią w lipcu dyżur wakacyjny. Jeśli na ten dyżur będą zapisane dzieci, które w trakcie roku szkolnego na niektórych zajęciach korzystają z pomocy nauczyciela wspomagającego, to czy muszą mieć takiego nauczyciela również w wakacje? Jak to rozwiązać, jeśli nauczyciele wspomagający są zatrudnieni głównie w szkole, zatem mają w wakacje urlopy wypoczynkowe?
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
