Podstawa programowa
Znajdziesz tu niezbędne informacje dotyczące podstawy programowej w przedszkolu. W ostatnich latach podstawa często się zmienia, warto więc na bieżąco śledzić wszystkie nowe przepisy. Poznaj odpowiedzi ekspertów dotyczące m.in. nauki obowiązkowego języka obcego, prowadzenia zajęć specjalistycznych, a także monitorowania podstawy przez dyrektora. Wszystkie najważniejsze informacje o prowadzeniu zajęć w przedszkolu znajdziesz w jednym miejscu!
5-latki w grupie 6-latków – czy możliwe
Pytanie: Dziecko w wieku od 3 do 5 roku życia ma prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego. Czy dziecko 5-letnie może uczęszczać z grupą dzieci 6-letnich? Czy o tym decyduje rodzic?
Różne podręczniki i programy nauczania w przedszkolu niepublicznym
Pytanie: Czy nauczyciele w przedszkolu mogą mieć inne podręczniki do realizacji podstawy programowej do pracy z dziećmi w swojej grupie? Grup w przedszkolu jest 7, czy każda z grup może posiadać inny podręcznik, tym samym inny program wychowania przedszkolnego?
Czas pobytu dziecka z orzeczeniem w przedszkolu
Pytanie: W przedszkolu z oddziałami integracyjnymi zatrudniony jest w każdym oddziale nauczyciel wspomagający. Nauczyciel ten pracuje w godzinach realizacji podstawy programowej, tj. od 9.00 do 14.00. Czy jest jakaś podstawa prawna, która określa czas pobytu dziecka z orzeczeniem w przedszkolu i czy dyrektor może odmówić rodzicom pobytu dziecka poza godzinami, w których pracuje nauczyciel wspomagający?
Opinia o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dla dziecka 6-letniego
Pytanie: Czy dziecko 6 lat z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim uczęszczające na zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze może otrzymać opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju?
Religia w przedszkolu – czy jest płatna, skoro zajęcia odbywają się poza podstawą programową
Pytanie: Czy zajęcia religii w przedszkolu publicznym mają być bezpłatne? Zgodnie z uchwałą Rady Gminy nasze przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie 5 godzin dziennie dzieciom do lat 5, natomiast za każdą dodatkową godzinę pobierana jest opłata w wysokości 1 zł. Religia nie jest realizowana w ramach podstawy programowej i odbywa się poza tymi 5 godzinami bezpłatnymi. Czy zatem mamy podstawę do pobierania opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu na zajęciach religii?
Spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego w ośrodku rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczym
Pytanie: Dziecko 6-letnie z orzeczonym znacznym stopniem niepełnosprawności (w tym autyzm) realizuje obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w ośrodku rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczym (placówka niepubliczna). Jakie obowiązki leżą po stronie dyrektora szkoły obwodowej w zakresie prawidłowej organizacji i dokumentowania przebiegu edukacji tego dziecka w chwili obecnej i w kolejnych latach, kiedy dziecko będzie objęte obowiązkiem szkolnym? Jakie obowiązki leżą po stronie ośrodka?
Dziecko z orzeczeniem w przedszkolu – jak zorganizować zajęcia i w jakim czasie
Pytanie: Ile godzin zajęć przedszkolnych z grupą 6-latków powinien mieć uczeń autystyczny z orzeczeniem? Czy zajęcia przedszkolne (oprócz j. angielskiego, religii, rewalidacji, zajęć logopedycznych) dla tego dziecka powinny odbywać się w wymiarze 4 czy 5 godzin dziennie?
Zajęcia z religii i języka obcego – zasady organizacji dla różnych oddziałów przedszkolnych
Pytanie: W szkole są dwa oddziały przedszkolne 3-, 4-latki i 5-, 6-latki. Obecnie w oddziale 5-, 6-latków realizowane są również zajęcia z religii i jęz. angielskiego po 1 godz./tyg. Czy jestem zobligowany zorganizować takie zajęcia również w grupie 3-, 4-latków?
Ocena gotowości do podjęcia nauki w szkole – czy taka sama dla dzieci z orzeczeniami
Pytanie: Na przełomie września i października oraz do końca kwietnia przeprowadza się diagnozę przedszkolną oraz gotowość dzieci do podjęcia nauki w szkole (dzieci 6-letnich). Co z dziećmi, które mają orzeczenie o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim oraz np. orzeczenie o niepełnosprawności ruchowej? Przeprowadzamy diagnozę korzystając z gotowych kart przygotowanych przez wydawnictwo. Czy dla dzieci z orzeczeniami należy przygotować inne karty do diagnozy?
Organizacja wczesnego wspomagania i kształcenia specjalnego – jak dokumentować
Pytanie: Do przedszkola uczęszcza dziecko posiadające zarówno orzeczenie o kształceniu specjalnym, jak i opinię dotyczącą konieczności wczesnego wspomagania. Nasza placówka ma możliwości do udzielania obu form pomocy. Czy w takim razie piszemy i program wczesnego wspomagania i IPET? Czy w dziennikach należy dokumentować działania dotyczące wczesnego wspomagania?
/WiedzaiPraktyka
/wip