VR

Przygotowania do rozszerzonej matury z przedmiotów przyrodniczych i ścisłych to dla wielu uczniów czas ogromnego stresu i zarwanych nocy. Wymagania CKE nie opierają się już tylko na „wkuwaniu” encyklopedycznej wiedzy, ale przede wszystkim na głębokim zrozumieniu procesów, wyobraźni przestrzennej i umiejętności wyciągania wniosków z eksperymentów. W tym kontekście wirtualna rzeczywistość (VR) wkracza do edukacji nie jako technologiczny gadżet, ale jako potężne narzędzie wspierające naukę.

AR, VR, a może AI? Nowe technologie z zawrotną prędkością przenikają do naszej codzienności, a następnie do szkół dzięki różnym dofinansowaniom i programom. Edukacja STEAM będąca na ustach wszystkich propagatorów nauki to dla wielu nic więcej, jak tylko zbitek liter. Czego więc tak naprawdę potrzeba, żeby zorganizować pracę takimi narzędziami w szkole?