Samorząd uczniowski także w szkołach specjalnych. Jest projekt rozporządzenia MEN
Samorząd uczniowski ma być tworzony także w szkołach i placówkach, które obecnie są wyłączone z tego obowiązku. Chodzi m.in. o szkoły specjalne oraz specjalne ośrodki dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Uwagi do projektu można zgłaszać do 2 listopada 2026 r. Sprawdzamy szczegóły!
Placówki, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego
Obecnie rozporządzenie MEN z 26 lipca 2018 r. określa katalog szkół i placówek publicznych, w których samorząd uczniowski nie jest tworzony. Wśród nich znajdują się m.in.:
- szkoły specjalne dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
- specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze,
- specjalne ośrodki wychowawcze dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
- ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze.
Uczniowie mają mieć większy wpływ na życie szkoły
Zmiana ma wzmocnić reprezentację uczniów, w tym uczniów z niepełnosprawnościami intelektualnymi w stopniu umiarkowanym lub znacznym, w sprawach, które bezpośrednio ich dotyczą. Chodzi przede wszystkim o sprawy codziennego życia szkoły lub placówki.
Zmiana ma być także spójna z postanowieniami Konwencji o prawach dziecka oraz Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, które zakładają możliwie szerokie włączanie dzieci i osób z niepełnosprawnościami w życie szkoły lub placówki, do której uczęszczają.
Szczególne zasady w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych
W uzasadnieniu projektu osobno wyjaśniono sytuację ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych. Do placówek tych uczęszczają zarówno dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, posiadający orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, jak i dzieci oraz młodzież z niepełnosprawnościami sprzężonymi, z których jedną jest niepełnosprawność intelektualna, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Zmiana wpisuje się w Reformę26 „Kompas Jutra”
Wprowadzenie obowiązku tworzenia samorządów uczniowskich w wymienionych szkołach i placówkach ma wpisywać się także w założenia Reformy26 „Kompas Jutra”, przewidującej wzmacnianie poczucia sprawczości wśród uczniów. Rozwijanie sprawczości zostało wskazane jako jeden z kluczowych obszarów podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej obowiązującej od roku szkolnego 2026/2027, w tym również dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.
- Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji zmieniającego rozporządzenie w sprawie typów szkół i placówek, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego (projekt z 30 września 2026 r.).
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Narzędzia
Czytaj także
