kurs dla wychowawców

Komunikat „ja” w rozmowach wychowawcy z rodzicami

Rozmowy wychowawcy z rodzicami rzadko dotyczą spraw obojętnych. Najczęściej pojawiają się wtedy, gdy coś nas niepokoi, utrudnia codzienną pracę z klasą albo wymaga wspólnego namysłu nad sytuacją dziecka. Właśnie dlatego sposób rozpoczęcia takiej rozmowy ma ogromne znaczenie. Jedno zdanie może otworzyć rodzica na współpracę, ale może też uruchomić obronę, napięcie i potrzebę tłumaczenia się.

Z artykułu dowiesz się:

czym naprawdę jest komunikat „Ja” i dlaczego nie sprowadza się do grzeczniejszego formułowania trudnych informacji,
jak komunikat „Ja” zmienia dynamikę rozmowy wychowawcy z rodzicem,
jak odróżniać fakty od interpretacji i ocen,
dlaczego w rozmowie warto mówić o konkretnych zachowaniach, a nie o cechach ucznia,
jak nazywać emocje wychowawcy, żeby nie przemycać ukrytych zarzutów,
czym różni się „czuję się…” od „czuję, że…”,
jak mówić o konsekwencjach zachowania ucznia z perspektywy nauczyciela,
jak budować rozmowę z rodzicem wokół wspólnego szukania rozwiązania.

dr Anna Kozioł
2 lipca 2026 r.
Ważne wydarzenia dla szkół i przedszkoli

RODO w pracy wychowawcy - zasady ochrony danych

Codzienna praca wychowawcy nierozerwalnie wiąże się z przetwarzaniem informacji o uczniach i ich rodzinach. Imiona i nazwiska, oceny, opinie poradni, informacje o trudnościach wychowawczych czy sytuacji zdrowotnej, wszystkie wymienione to dane osobowe, które podlegają szczególnej ochronie. Dlatego znajomość zasad RODO znajduje się również w niezbędniku wychowawcy.