Pytanie: Rodzic wystąpił z prośbą o zorganizowanie nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia z poradni w formie tzw. hybrydowej – przedmioty objęte egzaminem w klasie 8 do realizacji w domu ucznia i pozostałe przedmioty w ramach podstawy programowej w formie zdalnej. Czy taka forma jest dopuszczalna?

Pytanie: Czy można wydłużyć uczniowi bez orzeczenia pierwszy etap edukacji? Dziecko już drugi rok korzysta z zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.

Pytanie: Czy dyrektor szkoły może zorganizować nauczanie indywidualne jednocześnie dla 2 uczniów kl. VIII w odrębnym pomieszczeniu w szkole? Rodzice obu uczniów zgadzają się na takie rozwiązanie.

Pytanie: Uczeń od września, na wniosek rodzica, realizuje obowiązek nauki w formie edukacji domowej. W grudniu ukończy 18 lat. Czy może kontynuować nauczanie domowe do końca roku (klasa maturalna), czy musi wrócić do nauki stacjonarnej?

Pytanie: Rodzic rezygnuje z części zajęć korekcyjno-kompensacyjnych przeznaczonych dla swojego dziecka. Jednocześnie żąda ćwiczeń do domu. Czy ma takie prawo?

Dyrektor szkoły organizuje nauczanie indywidualne w porozumieniu z organem prowadzącym. Musi pamiętać, aby odbywało się ono zgodnie z obowiązującymi przepisami. Sprawdzamy, jak zorganizować nauczanie indywidualne krok po kroku - biorąc pod uwagę zmiany związane z możliwością indywidualnego nauczania na terenie szkoły lub przedszkola. Podpowiadamy, jakie obowiązki związane z takim nauczaniem ma dyrektor.

Pytanie: Czy w przypadku grupowych zajęć, np. korekcyjno-kompensacyjnych, tworzy się grupowy program? Czy trzeba stworzyć program dla każdego ucznia osobno?

Pytanie: Czy uczeń mający opinię z poradni, w której ma wskazanie, że może zapisywać odpowiedzi do zadań na komputerze, może korzystać z tego uprawnienia tylko na jednym przedmiocie egzaminu ósmoklasisty – na języku polskim? Czy musi wszystkie części egzaminu zdawać na komputerze? Jak w ciągu roku dokumentować fakt pracy na komputerze (uczeń w edukacji domowej)?

Pytanie: Czy uczeń z alergią może korzystać z dostosowań na egzaminie ósmoklasisty? Jakie dokumenty o tym decydują i które dostosowania należy zastosować?

Pytanie: Jak interpretować treść przepisu „rodzice mają prawo uczestniczyć w opracowywaniu i modyfikacji programu” (IPET)? Na ile to rodzice mogą decydować o treści IPET?