Pytanie: Czy uczeń realizujący nauczanie domowe może równocześnie realizować kształcenie specjalne z uwagi na zespół Aspergera? Rodzic domaga się kształcenia specjalnego, aby wydłużyć etap edukacyjny.

Pytanie: Czy w zespole rewalidacyjno-wychowawczym dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu głębokim mogą być dzieci zróżnicowane wiekowo, np. dziecko z etapu przedszkolnego (6-letnie) i dziecko z etapu szkolnego (12-letnie)?

Pytanie: Czy w nauczaniu indywidualnym realizuje się zajęcia socjoterapeutyczne dla ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym? Uczeń posiada orzeczenie o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym oraz orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na stan zdrowia.

Pytanie: Czy można przyjąć ucznia do szkoły specjalnej ponadpodstawowej na podstawie orzeczenia z prywatnej poradni?

Nie wszystkie opinie wydane przez poradnie niepubliczne są uznawane jako podstawa działania ze strony szkoły. Aby opinia miała moc prawną, poradnia musi spełniać określone warunki. Sprawdzamy, o jakie warunki chodzi.

Uczeń klasy I-III może nie być promowany tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wymaganiem formalnym jest wniosek wychowawcy i opinia rodziców lub wniosek rodziców i opinia wychowawcy. Dodatkowo wymagana jest decyzja rady pedagogicznej wyrażona w formie stosownej uchwały. Sprawdzamy, co może decydować o niepromowaniu ucznia w klasie I-III.

Pytanie: Do ogólnodostępnej klasy pierwszej szkoły podstawowej uczęszcza dziecko z zespołem Aspergera. Rodzice uczniów nie zostali poinformowani, że ich dzieci będą mieć kolegę z takim orzeczeniem. Czują, że bezpieczeństwo ich pociech jest zagrożone. Doszło już kilka razy do pobicia kolegów i innych aktów przemocy. Rodzice dziecka z orzeczeniem nie wyrazili zgody na umieszczenie go w klasie integracyjnej. Czy istnieje prawna możliwość wpłynięcia na zmianę ich decyzji? Jakie kroki mogą podjąć pozostali rodzice, aby chorego chłopca przenieść do integracyjnej klasy? Co w tej sprawie może wychowawca i dyrekcja?  

Pytanie: Czy dyrektor szkoły podstawowej powinien przyjąć dziecko do klasy I, jeżeli nie ma ono gotowości szkolnej? Dziecko sporadycznie uczęszczało do oddziału przedszkolnego. Z informacji z poradni wynika, że powinno być odroczone.

Pytanie: Rodzic ucznia z orzeczeniem złożył wniosek o rezygnację z zajęć rewalidacyjnych. Następnie po kilku dniach doniósł opinię o zwolnieniu dziecka z drugiego języka obcego. Czy należy zrobić modyfikację IPET-u za każdym razem? Czy za każdym razem musi także zebrać się zespół?

Pytanie: Rodzic ucznia klasy I z niepełnosprawnością (uczeń kończy 20 lutego lat 7), napisał podanie do dyrektora o zgodę na samodzielne opuszczanie szkoły przez dziecko. Rodzic oczekuje, że dyrektor podejmie decyzję w oparciu o obowiązujące prawo.