Podstawa programowa edukacji zdrowotnej dla liceum i technikum – co zmienia od 2026/2027

W liceach i technikach edukacja zdrowotna będzie realizowana wyłącznie w zakresie podstawowym. Oznacza to, że do katalogu przedmiotów prowadzonych wyłącznie na tym poziomie dołączają: edukacja zdrowotna oraz edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne. Obok nich w zakresie podstawowym realizowane są również m.in. język łaciński, muzyka, plastyka, edukacja obywatelska, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa i etyka.

Podstawa programowa została podzielona na dziewięć obszarów odpowiadających najważniejszym sferom funkcjonowania człowieka. Każdy z nich rozpoczyna pytanie wiodące, które wyznacza kierunek pracy z uczniami.

Obejmuje ona następujące działy:

1)  Wartości i postawy – kształtowanie postawy wolnej od uprzedzeń oraz promowanie wolontariatu.

2)  Zdrowie fizyczne – przygotowanie do zdrowego dorosłego życia.

3)  Aktywność fizyczna – budowanie nawyku aktywności i przeciwdziałanie siedzącemu trybowi życia.

4)  Odżywianie – zasady racjonalnej, zbilansowanej diety i świadomych wyborów żywieniowych.

5)  Zdrowie psychiczne – rozwijanie kompetencji wspierających dobrostan psychiczny i emocjonalny.

6)  Zdrowie społeczne – przygotowanie do życia rodzinnego, zawodowego i społecznego.

7)  Zdrowie środowiskowe – zależności między zdrowiem człowieka a środowiskiem.

8)  Internet i profilaktyka uzależnień – bezpieczne korzystanie z Internetu oraz przeciwdziałanie uzależnieniom fizycznym i behawioralnym.

9)  System ochrony zdrowia – świadome korzystanie z systemu opieki zdrowotnej w Polsce.

Nowa podstawa programowa wyraźnie podkreśla, że edukacja zdrowotna powinna mieć praktyczny i aktywizujący charakter. Dlatego zaleca się stosowanie metod angażujących uczniów, takich jak:

• metoda projektu,
• warsztaty,
• praca w grupach,
• dyskusje,
• analiza problemów i wspólne wypracowywanie rozwiązań.

Szczególnie rekomendowane jest wykorzystywanie metody projektu podczas realizacji zagadnień dotyczących aktywności fizycznej, odżywiania, zdrowia środowiskowego oraz budowania relacji społecznych.

Osobny dział podstawy programowej stanowi edukacja zdrowotna – zdrowie seksualne, która będzie realizowana jako część nieobowiązkowa. Treści zostały podzielone na pierwszy i drugi rok nauczania, tak aby stopniowo rozwijać kompetencje uczniów – od analizy informacji i podejmowania odpowiedzialnych decyzji po zagadnienia dotyczące relacji, zdrowia, płodności, małżeństwa i rodziny.

Do realizacji tych treści rekomendowane są przede wszystkim:

• praca w grupach,
• burza mózgów,
• metaplan,
• dyskusje i debaty,
• studium przypadku,
• drama.