Dokumenty powiązane z "Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki. (Dz.U. z 2002 r. nr 3, poz. 28)"
Aktualności
Śródroczna klasyfikacja przepustką dla ucznia szczególnie uzdolnionego
Jeżeli w szkole jest uczeń szczególnie uzdolniony, a zajęcia pozalekcyjne przeznaczone dla uczniów zdolnych zorganizowane w szkole już mu nie wystarczają, warto dać mu szansę rozwijania się w warunkach dostosowanych do jego potrzeb. Właśnie po klasyfikacji śródrocznej można zezwolić takiemu uczniowi na indywidualny tok nauki lub indywidualny program nauki. Ponieważ ich istotą jest odmienna organizacja procesu kształcenia, wymagają podjęcia odpowiednich decyzji w odpowiednim czasie. Klasyfikacja śródroczna może być formalnym punktem startowym w organizacji tego wysoce zindywidualizowanego nauczania ucznia szczególnie uzdolnionego.
-
Wanda Pakulniewicz
- 9 styczeń 2012
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
4333
Porady
Jak zorganizować indywidualny tok nauki dla ucznia zdolnego
Pytanie: Jak ma wyglądać organizacja indywidualnego toku nauczania dla ucznia szczególnie zdolnego z jednego lub kilku przedmiotów? Czy generuje to dodatkowe godziny dla nauczyciela i czy potrzebny jest wniosek do organu prowadzącego i jego zgoda? Jak takie nauczanie wygląda w praktyce?
Marzenna Czarnocka
- 1 wrzesień 2017
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Zgoda na indywidualny program nauczania w trakcie roku szkolnego - na jaki okres
Pytanie: W grudniu 2014 r. uczeń wystąpił do dyrektora szkoły o indywidualny tok nauki umożliwiający mu realizację w ciągu jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu dwóch klas. Na jaki okres w tym przypadku może być udzielona zgoda?
Leszek Zaleśny
- 18 grudzień 2014
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Indywidualny tok nauki dla ucznia po I klasie liceum ogólnokształcącego aplikującego do II klasy technikum
Pytanie: Czy można uczniowi aplikującemu do drugiej klasy technikum, który ukończył pierwszą klasę liceum ogólnokształcącego, po zdaniu wyznaczonych egzaminów klasyfikacyjnych, z przedmiotów nie objętych programem liceum (w tym zawodowych) zaproponować indywidualny tok nauki? Jeśli tak, to na jakich zasadach?
Marzenna Czarnocka
- 8 lipiec 2014
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Uczeń szczególnie uzdolniony - indywidualny program nauki
Pytanie: Mam w swojej szkole ucznia szczególnie uzdolnionego z matematyki. Czy indywidualny program nauki dla tego ucznia może obejmować proces kształcenia się tego ucznia w zakresie tego jednego przedmiotu, czy musi obejmować wszystkie obowiązujące zajęcia edukacyjne? Kiedy mogę rozpocząć względem niego realizację indywidualnego programu nauki, czy jest to możliwe na każdym etapie edukacyjnym?
- 28 grudzień 2008
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Zatwierdzenie indywidualnego programu nauki
Pytanie: Kiedy powinienem wyznaczyć opiekuna ucznia szczególnie uzdolnionego? Co zawrzeć w zakresie jego obowiązków?
- 28 grudzień 2008
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
1436712298122851167511674
Narzędzia
9809