Nadzór pedagogiczny od 1 września – duże zmiany w projekcie rozporządzenia. Wróci monitorowanie

Rezygnacja z monitorowania po roku szkolnym 2020/2021 ograniczyła możliwość systematycznego pozyskiwania informacji o funkcjonowaniu szkół i placówek. W praktyce organy sprawujące nadzór pedagogiczny były zmuszone częściej przeprowadzać kontrole nawet wtedy, gdy potrzebowały jedynie danych o charakterze analitycznym lub rozpoznawczym.

Monitorowanie ma być rozwiązaniem mniej uciążliwym organizacyjnie niż kontrola, a jednocześnie umożliwi skuteczniejsze planowanie działań nadzorczych. Po zmianach monitorowanie ma służyć:

• systematycznemu zbieraniu informacji o funkcjonowaniu szkół i placówek,
• identyfikowaniu problemów oraz obszarów wymagających wsparcia,
• analizowaniu zjawisk występujących w systemie oświaty,
• pozyskiwaniu danych o wypadkach i innych zdarzeniach nadzwyczajnych w szkołach.

Projekt przewiduje rozszerzenie zakresu planów nadzoru pedagogicznego przygotowywanych przez kuratorów oświaty. Plan będzie musiał określać m.in.:

• zakres monitorowania,
• typy szkół i placówek objętych monitorowaniem,
• liczbę szkół objętych monitorowaniem,
• liczbę oraz tematykę konferencji i narad organizowanych przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

Projekt wprowadza również zmiany dotyczące nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektorów szkół i placówek. Do obowiązków dyrektora ma zostać dodane:

• prowadzenie monitorowania,
• określenie zakresu monitorowania w planie nadzoru pedagogicznego szkoły.

Dyrektorzy mają otrzymać dostęp do elektronicznej platformy nadzoru pedagogicznego także na potrzeby monitorowania. Dane pozyskane podczas monitorowania będą gromadzone właśnie na tej platformie. Przy okazji projekt przewiduje usunięcie z platformy obowiązku przechowywania numerów faksów szkół i placówek, uznając ten sposób komunikacji za praktycznie niewykorzystywany.

Najważniejsze zmiany obejmują możliwość:

• sporządzania protokołu kontroli w postaci elektronicznej,
• podpisywania dokumentu podpisem elektronicznym, podpisem zaufanym lub podpisem osobistym zarówno przez kontrolującego, jak i dyrektora szkoły.

Projekt przewiduje również rozszerzenie katalogu stanowisk w kuratoriach oświaty o głównego wizytatora. Ministerstwo argumentuje, że obecna struktura stanowisk nie odpowiada już stopniowi odpowiedzialności i złożoności spraw prowadzonych przez pracowników kuratoriów.

Nowe stanowisko ma:

• stworzyć bardziej przejrzystą ścieżkę awansu zawodowego,
• ułatwić pozyskiwanie i utrzymanie doświadczonych pracowników.