uczeń zdolny i uzdolniony

Pytanie: Do mojej szkoły chodzi kilku zdolnych uczniów. Jakie mam obowiązki w tym zakresie? Czy opracowanie szczegółowego planu pracy z takim uczniem jest obowiązkowe?

Pytanie: Chciałbym poprowadzić w swojej szkole innowacje i eksperymenty dotyczące uczniów zdolnych i szczególnie uzdolnionych. Jak dobrze przygotować taką innowację, czy są jakieś wytyczne, wzory, których powinienem się trzymać? Zaplanowałem, by innowacja obejmowała tylko kilka oddziałów, czy takie rozwiązanie jest dopuszczalne, czy powinna obejmować całą szkołę?

Pytanie: Jestem dyrektorem gimnazjum. Mam w swojej szkole ucznia zdolnego z biologii. Jak może wyglądać, jakie elementy powinien zawierać plan pracy z tym uczniem?

Pytanie: W mojej szkole jest uczeń zdolny z dziedziny biologii. W szkole dysponujemy laboratorium, specjalistycznymi książkami, ale poza tym nie jesteśmy w stanie zapewnić optymalnych warunków do specjalistycznego rozwoju tego ucznia, a bardzo nam na tym zależy. Jakie działania mogę podjąć, bu umożliwić uczniowi rozwijanie zainteresowań?

Pytanie: W swojej szkole chciałbym wprowadzić jakieś dodatkowe zajęcia, koła zainteresowań dla uczniów zdolnych. Jakimi kryteriami powinienem się kierować, ustalając tematykę zajęć?