Nauczyciel wspomagający a specjalność pedagogiczna

Pytanie: W gimnazjum ogólnodostępnym z oddziałami integracyjnymi oraz w integracyjnej szkole podstawowej, w klasach integracyjnych uczą się uczniowie z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi. Nauczycielami wspomagającymi w klasach integracyjnych są oligofrenopedagodzy, a w klasach z autystykami nauczyciele, którzy ukończyli studia podyplomowe na kierunku "Wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem z elementami integracji sensorycznej". Czy to wystarczy? Czy konieczne jest zatrudnienie w tych szkołach pedagoga specjalnego?