Uczeń klasy I-III może nie być promowany tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wymaganiem formalnym jest wniosek wychowawcy i opinia rodziców lub wniosek rodziców i opinia wychowawcy. Ale czy ostateczną decyzję w tej sprawie podejmuje rada pedagogiczna? Podpowiadamy, co może decydować o niepromowaniu ucznia w klasie I-III i kto o tym decyduje.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Kto może złożyć wniosek o niepromowanie ucznia
Kto decyduje o powtarzaniu klasy I-III
Co może decydować o niepromowaniu ucznia

Wniosek o niepromowaniu ucznia klasy I-III składa wychowawca lub rodzice

Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej – co do zasady - otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej (art. 44o ustawy o systemie oświaty). Natomiast w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez takiego ucznia, na wniosek:

wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub

rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.

O powtarzaniu klasy decyduje rada pedagogiczna

Rodzic nie może nie zgodzić się na powtarzanie klasy przez ucznia klas I-III. Przepisy wskazują jedynie, że konieczne jest uzyskanie jego opinii w tej sprawie. Uczeń może więc powtarzać klasę (nie otrzymać promocji do klasy II lub III) na wniosek wychowawcy klasy, jednak konieczna jest opinia rodziców ucznia.

W przepisach nie wskazano, że opinia ta musi być pozytywna. Rada pedagogiczna może więc postanowić o powtarzaniu klasy nawet, jeżeli rodzic nie wyraził na to zgody. Niezbędna jest jednak opinia rodziców w tej sprawie.

Ostatecznie to rada pedagogiczna decyduje o niepromowaniu ucznia klasy I-III. Niezbędna jest jednak do tego opinia rodziców. Ale nawet jeśli rodzice opiniują, że dziecko powinno być promowane, to decyzję podejmuje rada. Nie jest to ani decyzja dyrektora szkoły, ani rodziców ucznia.

Co może decydować o niepromowaniu ucznia

Uzasadnieniem dla braku promocji ucznia może być m.in. nieopanowanie wymagań podstawy programowej w zakresie podstawowych umiejętności umożliwiających skuteczne uczenie się w klasie wyższej tj.:

brak znajomości liter i cyfr,

brak opanowania elementarnych umiejętności w zakresie uczenia się pisania, czytania, liczenia.

Przepisy nie precyzują szczegółowych kryteriów oceny stanu zdrowia, poziomu rozwoju czy poziomu osiągnięć uzasadniających decyzję o braku promocji ucznia. W związku z tym jest ona podejmowana w każdym przypadku indywidualnie.

Wymagania, jakie powinna spełnić szkoła, to:
1) analiza sytuacji dziecka (analiza funkcjonowania, przyczyn trudności w uczeniu się, efekty udzielonej pomocy dziecku, aktualny poziom osiągnięć) dokonana przez nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem,
2) wniosek rodziców lub wychowawcy w sprawie niepromowania dziecka,
3) uzyskanie opinii rodziców lub wychowawcy,
4) uchwała rady pedagogicznej.