orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Przedłużenie okresu nauki uczniowi – procedura i przepisy

Przepisy jednoznacznie wskazuje, jakiemu uczniowi i na ile można przedłużyć okres nauki. Wątpliwe staje się jednak to, o ile można wydłużyć naukę w szkole ponadpodstawowej, jeśli okres ten wcześniej był już wydłużany. A także, kto ostatecznie podejmuje decyzję o wydłużeniu. W artykule przedstawiamy najważniejsze rozważania na temat przedłużania okresu nauki uczniowi. Znajdziesz tu również procedurę oraz niezbędne wzory dokumentów.

Jak wskazuje § 5 rozporządzenia MEN z 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół – dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność oraz uczniów szkół w okręgowych ośrodkach wychowawczych, zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich można przedłużyć okres nauki:

1) w szkole podstawowej:

a) o 1 rok – na I etapie edukacyjnym,

b) o 2 lata – na II etapie edukacyjnym;

2) w szkole ponadpodstawowej:

a) o 2 lata - w przypadku gdy uczniom tym nie przedłużono okresu nauki w szkole podstawowej na I lub II etapie edukacyjnym,

b) o 1 rok - w przypadku gdy uczniom tym przedłużono okres nauki w szkole podstawowej na I lub II etapie edukacyjnym.

Przedłużenie okresu nauki jest możliwe wyłącznie dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność oraz uczniów szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Co mówią przepisy o przedłużenie okresu nauki
Kto podejmuje decyzję o przedłużeniu okresu nauki
Czy na takich samych zasadach przedłużyć okres nauki uczniowi z Ukrainy
Kiedy przedłużyć okres nauki
Czy można przedłużyć okres nauki na II etapie edukacyjnym, gdy był już wydłużony
Jak wygląda wydłużenie okresu nauki w szkole ponadpodstawowej
Czy wniosek może złożyć rodzic i czy rada pedagogiczna może ustosunkować się do niego negatywnie
Czy jest możliwe przedłużenie okresu nauki w przypadku edukacji domowej
Czy uczeń otrzymuje świadectwo szkolne

17 kwietnia 2024 r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w przedszkolu

9 obowiązków dyrektora przedszkola, gdy rodzice złożą orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Dyrektor przedszkola ma obowiązek zapewnienia dziecku posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego odpowiedniej organizacji nauczania niezależnie od tego, kiedy rodzice dostarczą ten dokument. Dowiedz się, jakie działania należy podjąć w przypadku stwierdzenia potrzeby kształcenia specjalnego u wychowanka przedszkola.

Przedszkole musi spełnić obowiązki zgodnie z przepisami

Określenie „kształcenie specjalne” związane jest ze stwierdzeniem przez zespół orzekający, że dziecko, ze względu na swoje problemy ze zdrowiem czy dysfunkcje, wymaga specjalnej organizacji nauki i metod pracy. Prawo do specjalnej organizacji kształcenia w przedszkolu przysługuje dzieciom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną z uwagi na niepełnosprawność.

Orzeczenie wydawane jest na wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka lub sprawujących pieczę zastępczą nad dzieckiem, którzy do wniosku skierowanego do zespołu orzekającego dołączają dodatkową dokumentację – wydane przez specjalistów:

opinie, zaświadczenia oraz wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych i lekarskich, w tym zaświadczenie o stanie zdrowia dziecka.

Co dla przedszkola oznacza złożenie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

Dostarczenie przez rodziców takiego orzeczenia oznacza, że przedszkole musi sprostać dodatkowym obowiązkom określonym w § 5 rozporządzenia MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, tj. zapewnić:

1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów;

3) zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne;

4) integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z uczniami pełnosprawnymi;

5) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.

Przedszkole niepubliczne również jest zobowiązane do objęcia kształceniem specjalnym dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Więcej na ten temat przeczytasz w artykule:

Dziecko z orzeczeniem w przedszkolu niepublicznym – zadania dyrektora i nauczycieli

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Co oznacza dla przedszkola złożenie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
Jakie są obowiązki dyrektora, gdy rodzic złoży orzeczenie
Jak opracować IPET
Jak powołać zespół nauczycieli i specjalistów
W jaki sposób zawiadamiać rodziców o terminie spotkania zespołu
Jak uzupełniać i modyfikować IPET
Czy trzeba zaplanować godziny pomocy w arkuszu organizacyjnym
Jak kontrolować dokumentację pomocy
Jak dokonywać oceny efektywności pomocy udzielanej dziecku

Kiedy zwiększy się dotacja na ucznia, który w trakcie roku dostarczy orzeczenie

Szkoła otrzymuje dotację na każdego ucznia. Jeśli w trakcie roku szkolnego rodzice dziecka doniosą orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, to na takiego ucznia – jako ucznia niepełnosprawnego, będzie przysługiwała zwiększona dotacja, mimo niewykazania tego ucznia w SIO według stanu na 30 września roku bazowego.

Zwrot kosztów dowozu ucznia, gdy nie ma aktualnego orzeczenia

Jeśli do wniosku rodzice nie dołączyli aktualnego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, to gmina nie ma obowiązku zwracania kosztów dowozu ucznia. Decyzja co do zwrotu rodzicom kosztów przewozu do szkoły uzależniona jest od aktualnego orzeczenie.

Jak dostosowywać wymagania edukacyjne do możliwości uczniów z orzeczeniem

System oceniania i wymagania na poszczególne oceny powinny dotyczyć wszystkich uczniów w takim samym zakresie. Natomiast dla uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego należy tak dostosować formy i metody pracy, aby ich zastosowanie wyrównywało szanse edukacyjne tych uczniów. Dzięki temu będą osiągać wyniki pozwalające uzyskiwać oceny adekwatnie do ich wiedzy i umiejętności.

Legitymacja przedszkolna dla dzieci z orzeczeniem – w jakim wieku

Pytanie: Czy dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność ruchową, w tym afazję, oraz dla dziecka słabosłyszącego (lat 4) można wystawić legitymację przedszkolną? Oboje z dzieci nie podlegają jeszcze obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego też nie mają orzeczenia o niepełnosprawności.

Kiedy wsparcie ucznia z orzeczeniem wykracza poza możliwości szkoły

W zalecaniach z orzeczeń z poradni psychologiczno-pedagogicznych pojawiają się czasem formy wsparcia, których szkoła nie jest w stanie zorganizować. Są to np. rehabilitacja ruchowa w formie zajęć z fizjoterapeutą, hipoterapia czy zajęcia prowadzone na basenie. Czy rzeczywiście dyrektor szkoły powinien organizować takie zajęcia?

Zajęcia indywidualne z uczniem – czy mogą wynikać tylko z WOPFU

Pytanie: Czy uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może na podstawie wskazań w wielospecjalistycznej ocenie funkcjonowania ucznia realizować dane zajęcia edukacyjne tylko w formie indywidualnej (zostaje wyłączony z danych zajęć z klasy)?

Czy szkoła może objąć kształceniem specjalnym dziecko, które nie ma orzeczenia na kolejny etap

Pytanie: Uczennica otrzymała orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na I etap edukacyjny ze względu na niepełnosprawność umysłową w stopniu lekkim. Obecnie jest w klasie IV. Rodzice nie dostarczyli orzeczenia na II etap. W rezultacie dziewczynka objęta nauczaniem specjalnym w naszej szkole nie ma ważnego orzeczenia i ważnego IPET-u. W SIO nadal figuruje jako uczeń niepełnosprawny. Jakie konsekwencje mogą grozić szkole, jeśli rodzice nie dostarczą orzeczenia do końca klasy IV?

Czy można zrezygnować z kształcenia specjalnego

Czy rodzice mogą wycofać orzeczenie o kształceniu specjalnym

Przepisy prawa oświatowego nie rozstrzygają kwestii wycofania ze szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. W świetle ogólnie obowiązujących przepisów można uznać, że rodzic ma prawo rezygnacji z kształcenia specjalnego dziecka, jednak nie może to być ze szkodą dla dziecka.

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w trakcie roku szkolnego w przedszkolu

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w trakcie roku szkolnego – zadania przedszkola

Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego stanowi podstawę do objęcia dziecka kształceniem specjalnym. Dotyczy to zarówno przedszkola publicznego, jak i niepublicznego. Warto przeanalizować, jakie kroki musi podjąć przedszkole publiczne po otrzymaniu orzeczenia, aby móc zatrudnić dodatkowego nauczyciela i zorganizować wsparcie. A jakie kroki musi podjąć przedszkole niepubliczne, aby otrzymać dotację na dziecko niepełnosprawne.

Legitymowanie się orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego obliguje przedszkole do zorganizowania dla dziecka warunków umożliwiających kształcenie i wychowanie, które polega na:

zapewnieniu nauki w dostępnym dla niego zakresie,
usprawnianiu zaburzonych funkcji,
rewalidacji i resocjalizacji oraz
zapewnieniu specjalistycznej pomocy i opieki.

Przedszkole ma obowiązek zapewnienia realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia (art. 68 ust. 1 pkt 10 ustawy Prawo oświatowe).

Środki na kształcenie specjalne

Na dziecko przedszkola posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego przysługują środki finansowe zagwarantowane w części oświatowej subwencji ogólnej. Jednostka samorządu terytorialnego, która prowadzi lub dotuje przedszkola, otrzymuje z tego tytułu środki finansowe. Warunkiem jest jednak, aby fakt ten został wykazany w Systemie Informacji Oświatowej wg stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok naliczenia subwencji.

Przedszkole publiczne lub niepubliczne, prowadzone przez osobę fizyczną lub osobę prawną niebędącą JST, do którego uczęszcza dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, otrzymuje dotację w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana na takiego ucznia niepełnosprawnego w części oświatowej subwencji ogólnej dla gminy.

Przyjęty mechanizm dotowania stwarza dla przedszkoli prowadzonych przez podmioty prywatne gwarancję uzyskania dofinansowania na poziomie przyznawanym przedszkolom samorządowym.

Należy uwzględnić konieczność rozliczenia dotacji otrzymywanej na ucznia niepełnosprawnego w sposób określony w art. 35 ustawy o finansowaniu zadań oświatowych. W szczególności, dotacja przekazana na uczniów i wychowanków, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być wykorzystana wyłącznie na pokrycie wydatków związanych z realizacją zadań związanych z organizacją kształcenia specjalnego.

Z artykułu dowiesz się m.in.: