posiedzenie rady pedagogicznej

Funkcjonowanie rady pedagogicznej w pytaniach i odpowiedziach
Funkcjonowanie rady pedagogicznej w szkole, przedszkolu czy zespole szkół może budzić wiele wątpliwości. Problematyczne kwestie mogą dotyczyć zwoływania zebrań, podejmowania uchwał, czy zastępstw w prowadzeniu posiedzenia. Sprawdź, jak powinna wyglądać organizacja i realizacja zadań rady pedagogicznej w Twojej szkole.
Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii Portalu Oświatowego i obejrzyj szkolenie: Dokumentacja rady pedagogicznej. Do szkolenia dołączono materiały specjalne:
- Regulamin rady pedagogicznej
- Przykład z protokołu rady pedagogicznej podsumowującego rok
- Uchwała w sprawie zmiany statutu szkoły
- Wzór uchwały w sprawie wyników klasyfikacji rocznej

Zadania i kompetencje rady pedagogicznej – kompendium wiedzy
Organizacja zebrań rady pedagogicznej w ostatnich latach nieco się zmieniła. Była możliwość prowadzenia zdalnych rad, choć aktualnie przepis ten już nie obowiązuje. Wprowadzone zostały nowe obowiązki, jak choćby opiniowanie dostosowań do egzaminów ósmoklasistów uczniów z Ukrainy. Aby więc rada pedagogiczna działała sprawnie, podpowiadamy co się zmieniło i jakie są zadania i kompetencje rady pedagogicznej.
Działalność rady pedagogicznej określają przepisy ustawy Prawo oświatowe w art. 69 i 70 (dalej jako: ustawa). Jest w nich mowa m.in. o tym, że rada powinna funkcjonować w każdej szkole i placówce z wyjątkiem:
- szkół zatrudniających mniej niż 3 nauczycieli,
- szkolnych schronisk młodzieżowych,
- placówek kształcenia ustawicznego prowadzących działalność w formach pozaszkolnych.
|
Kompetencje rady pedagogicznej (na podstawie art. 70 ustawy) |
|
|
Do kompetencji stanowiących należy: |
Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: |
|
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki po zaopiniowaniu przez radę szkoły/placówki; 2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły lub placówki oraz radę rodziców; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów; 6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki. |
1) organizację pracy szkoły lub placówki, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych, jeżeli szkoła lub placówka takie kursy prowadzi; 2) projekt planu finansowego szkoły lub placówki będącej jednostką budżetową; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. |
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jakie są kompetencje i zadania rady pedagogicznej
- Dlaczego rada pedagogiczna nie opiniuje projektu arkusza organizacyjnego
- Opinia o pracy dyrektora – czy w głosowaniu tajnym
- Jak rada wprowadza zmiany w statucie
- Czy rada wydaje opinię w sprawie dostosowań na egzaminach
- Czy dyrektor wydaje zarządzenie po podjęciu uchwały przez radę
- Kiedy dyrektor może kwestionować uchwały rady pedagogicznej
- W jaki sposób protokołować posiedzenia rady
- Jaki jest termin na sporządzenie protokołu z zebrania rady pedagogicznej
- Jakie są zasady udostępniania protokołów
- Czy rady pedagogiczne nadal mogą odbywać się zdalnie
Chcesz dowiedzieć się więcej? Dołącz do Akademii Portalu Oświatowego i obejrzyj szkolenie: Dokumentacja rady pedagogicznej. Do szkolenia dołączono materiały specjalne:
- Regulamin rady pedagogicznej
- Przykład z protokołu rady pedagogicznej podsumowującego rok
- Uchwała w sprawie zmiany statutu szkoły
- Wzór uchwały w sprawie wyników klasyfikacji rocznej

Archiwalny 9 pytań i odpowiedzi o protokołach z posiedzeń rady pedagogicznej
Zebrania rady pedagogicznej muszą być protokołowane. Jednocześnie przepisy wskazują, że zasady funkcjonowania rady określa jej regulamin. Żaden inny przepis nie dotyczy protokołów. Co to oznacza? Konieczność ustalania zasad protokołowania posiedzeń rady pedagogicznej w regulaminie rady, a jednocześnie wiele wątpliwości wśród dyrektorów. Sprawdzamy i podpowiadamy, jak sporządzić protokół z rady
Co w protokole? To wymaga ustalenia w regulaminie rady pedagogicznej
1) Podczas posiedzenia rady pedagogicznej nauczyciel zgłosił zastrzeżenia, że protokół nie zawiera wszystkich wymaganych treści. Co powinno znaleźć się w protokole?
Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane (art. 73 ust. 2 Prawa oświatowego). Przepisy powszechnie obowiązującego prawa nie określają, co powinien zawierać protokół z posiedzenia rady. Dlatego kwestia ta powinna zostać ustalona w regulaminie rady pedagogicznej. Rada ma obowiązek ustalenia regulaminu swojej działalności.
Warto przyjąć zasadę, że każdy protokół zebrania rady pedagogicznej zawiera następujące elementy:
- ustalenie ogólnej liczby uczestników zebrania (stwierdzenie, że zebrania zostało zwołane zgodnie z regulaminem i jest prawomocne),
- przyjęcie protokołu z poprzedniego zebrania (odnotowanie, że nie wniesiono uwag do protokołu lub wniesiono),
- odczytanie i przyjęcie porządku zebrania (przez aklamację, jeżeli były uwagi do porządku obrad zrobić adnotację),
- omówienie poszczególnych punktów porządku obrad, dyskusja,
- podjęte uchwały i wyniki głosowania,
- wnioski i rekomendacje,
- inne sprawy,
- załączniki.
Z artykułu dowiesz się m.in.:
- Jakie elementy powinien zawierać protokół rady pedagogicznej
- Kto może pełnić funkcję protokolanta
- Czy i w jaki sposób można zgłaszać zastrzeżenia oraz zdania odrębne do protokołu
- Jak dokumentować uchwały, w tym w sprawach wymagających głosowania tajnego
- Czy rada pedagogiczna powinna głosować nad zatwierdzeniem protokołu
- Kto podpisuje protokół i jakie zasady mogą obowiązywać w tym zakresie
- Jakie konsekwencje grożą za niewłaściwe sporządzanie protokołów
- Czy protokół rady pedagogicznej stanowi informację publiczną i kiedy podlega udostępnieniu



