Od roku szkolnego 2026/2027 edukacja zdrowotna staje się przedmiotem obowiązkowym. W praktyce pojawiają się jednak wątpliwości dotyczące uczniów, którzy w klasie I nie uczestniczyli w zajęciach, ponieważ wcześniej rodzice mogli z nich zrezygnować. Czy szkoła powinna uzupełnić niezrealizowaną godzinę w klasie III? Obowiązujące przepisy nie dają jednoznacznej odpowiedzi.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie warianty organizacji zajęć przewidują przepisy
Czy szkoła musi zaplanować edukację zdrowotną w klasie III, jeżeli uczniowie nie realizowali jej w klasie I
Jakie zmiany przewidują projektowane przepisy

W szkole ponadpodstawowej edukacja zdrowotna w 2 wybranych klasach

Edukacja zdrowotna w szkole ponadpodstawowej od 1 września 2026 będzie realizowana w wymiarze 2 godzin w całym cyklu kształcenia, po 1 godzinie tygodniowo w dwóch klasach wybranych przez dyrektora szkoły. Możliwe są trzy warianty realizacji zajęć:

1) w klasach I i II,

2) w klasach II i III,

3) w klasach I i III.

Zastosowanie w przepisach spójnika „albo” oznacza, że dyrektor wybiera jeden z tych wariantów dla danego cyklu kształcenia.

Czy trzeba uzupełnić niezrealizowaną godzinę?

Problematyczna kwestia dotyczy szkoły ponadpodstawowej, w której dyrektor zaplanuje realizację edukacji zdrowotnej w klasach I i II. Jeśli w roku szkolnym 2025/2026 rodzice uczniów klasy I skorzystali z możliwości rezygnacji z udziału w tych zajęciach i przedmiot nie był realizowany, to powstała wątpliwość, czy po przeprowadzeniu zajęć w klasie II szkoła powinna jeszcze zmienić plan nauczania i zaplanować drugą godzinę w klasie III.

Od momentu, gdy edukacja zdrowotna staje się przedmiotem obowiązkowym, uczniowie realizują ją zgodnie z wymiarem przewidzianym dla klasy określonym w ramowym planie nauczania. Rodzice nie mogą już złożyć rezygnacji z udziału dziecka w tych zajęciach.

Obecnie przepisy nie rozstrzygają wprost, jak postąpić w przypadku uczniów, którzy w klasie I nie uczestniczyli w edukacji zdrowotnej na podstawie obowiązujących wówczas przepisów dopuszczających rezygnację. Oznacza to, że nie można jednoznacznie stwierdzić, iż szkoła ma obowiązek zmienić plan nauczania i zaplanować dodatkową godzinę w klasie III. Z drugiej strony przepisy przewidują realizację łącznego wymiaru zajęć w całym cyklu nauczania, co może prowadzić do odmiennej interpretacji.

Dlaczego bardziej przekonujące jest pozostawienie dotychczasowego planu?
Za przyjęciem stanowiska, że nie ma obowiązku zmiany planu nauczania, przemawia kilka argumentów.
1) Po pierwsze, arkusz organizacji szkoły powinien być zgodny z ramowym planem nauczania obowiązującym dla danego oddziału. Jeżeli na początku cyklu dyrektor wybrał realizację zajęć w klasach I i II, to właśnie ten wariant powinien obowiązywać przez cały okres nauki.
2) Po drugie, przepisy nie przewidują możliwości zmiany wybranego wariantu wyłącznie z powodu wcześniejszej rezygnacji uczniów z zajęć.
3) Po trzecie, w wielu szkołach z prawa do rezygnacji korzystała jedynie część uczniów. Gdyby uznać, że niezrealizowane zajęcia trzeba uzupełnić, konieczne byłoby organizowanie dodatkowych godzin wyłącznie dla części uczniów jednego oddziału. Obowiązujące przepisy nie regulują takiej sytuacji.

Możliwa jest również odmienna interpretacja

Nie można jednak całkowicie wykluczyć innego stanowiska. Skoro przepisy przewidują realizację łącznie dwóch godzin edukacji zdrowotnej w całym cyklu nauczania, można argumentować, że po przeprowadzeniu zajęć wyłącznie w klasie II uczniowie zrealizują jedynie połowę wymaganego wymiaru.

W takim przypadku druga godzina mogłaby zostać zaplanowana w klasie III. Rozwiązanie to mieściłoby się w jednym z trzech wariantów dopuszczonych przez przepisy, czyli realizacji zajęć w klasach II i III. Obecnie jednak brak przepisu, który nakazywałby szkołom dokonanie takiej zmiany w odniesieniu do uczniów objętych okresem przejściowym.

W obecnym stanie prawnym brak jest podstaw do jednoznacznego stwierdzenia, że szkoła ma obowiązek zmienić plan nauczania i zaplanować dodatkową godzinę edukacji zdrowotnej w klasie III. Bardziej przekonująca wydaje się interpretacja, zgodnie z którą oddział realizuje plan nauczania obowiązujący dla jego cyklu kształcenia. Przemawia za tym zarówno brak przepisów nakazujących zmianę wariantu realizacji zajęć, jak i uzasadnienie projektowanych regulacji, które zakłada kontynuację wcześniej przyjętej organizacji edukacji zdrowotnej.

Wszystkie kwestie związane z organizacją zajęć edukacji zdrowotnej mają być uregulowane w przygotowywanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej aktach prawnych obowiązujących od 1 września 2026 roku. Przy ustalaniu tygodniowego rozkład zajęć na rok szkolny 2026/2027 należy je uwzględnić.

Źródło:

Projekty rozporządzeń dot. zmian w edukacji zdrowotnej (projekty z 21 maja 2026 r.):