Pytanie: Czy dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i zawartym w nim zapisie o potrzebie obecności nauczyciela współorganizującego proces edukacyjny, musi być zapewniona opieka na pełne 25 godzin zajęć (wg ramowego planu nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym)? Czy wymiar pracy nauczyciela współorganizującego z uczniem może być nieco mniejszy?

Pytanie: Do szkoły uczęszcza dziecko z orzeczeniem o niepełnosprawności – niepełnosprawność ruchowa, w tym afazja. Uczeń porusza się samodzielnie, potrzebuje tylko pomocy przy wchodzeniu i schodzeniu po schodach i w ubikacji. Organ prowadzący wyraził zgodę na zatrudnienie nauczyciela wspomagającego. Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel wspomagający w takim przypadku?

Rodzic może wnioskować o udział w rozmowach z dzieckiem specjalistów w szkole. Jednak o zakresie udziału rodzica w pracy pedagoga/psychologa szkolnego w pracy z dzieckiem może zdecydować specjalista – w zależności od problemu.

Pytanie: W związku z wprowadzeniem stanowiska pedagoga specjalnego w przedszkolu, czy jest wymagana zgoda rodziców na współpracę pedagoga specjalnego z dziećmi?

Przepisy prawa oświatowego nie przewidują innych rozwiązań niż realizacja zajęć techniki, jeśli uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim nie realizuje nauki drugiego języka obcego. Przepisy nie zawierają jednak żadnych wskazówek dotyczących sposobów organizacji takich zajęć.

Pytanie: Proszę o przykładowy plan pracy psychologa w przedszkolu.

Pytanie: Czy przedszkole ma obowiązek realizacji wskazania zawartego w opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, tj. wskazanie do indywidualnej terapii logopedycznej? Czy może zapewnić dziecku zajęcia logopedyczne w grupie do 4 osób?

Pytanie: Od początku miesiąca zatrudniam na 10 godzin w tygodniu terapeutę pedagogicznego. Prowadzi 3 godziny zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które wpisuje w stosowny dziennik, ale pozostałą część czasu pomaga w grupie, wspiera nauczyciela. Czy te godziny też powinien dokumentować?

Pytanie: Szkoła podstawowa zapewnia zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze uczennicy urodzonej w 2002 r., która posiada orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu znacznym. Zajęcia są prowadzone przez nauczyciela w domu uczennicy. Do jakiego wieku uczestnika zajęć szkoła powinna zapewnić jej naukę?

Pytanie: Czy w grupie dzieci 6-letnich, oprócz diagnozy dojrzałości szkolnej, robi się obserwacje?