Pytanie: Czy liceum ogólnokształcące, które określiło w zasadach rekrutacji minimalną liczbę punktów, aby zostać przyjętym do szkoły, musi przyjąć ucznia, który nie zdawał egzaminów gimnazjalnych ze względu na niepełnosprawność/głęboki autyzm i towarzyszące zachowania destrukcyjne. Uczeń będzie posiadał orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego. Co z egzaminem maturalnym, czy też będzie zwolniony?

Pytanie: Proszę o wskazanie szczegółowych kwalifikacji, które musi posiadać nauczyciel w szkole podstawowej oraz w oddziale przedszkolnym, który ma być zatrudniony jako nauczyciel wspomagający (współorganizujący kształcenie) dla dziecka autystycznego. Jak określić kwalifikacje do konkretnego przypadku na podstawie dyplomu ukończenia studiów z wpisem: pedagogika specjalna.

Pytanie: Uczeń klasy II szkoły podstawowej, posiadający indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), zmienił w ciągu roku szkołę. Czy IPET powinien zostać przekazany do nowej szkoły ucznia?

Pytanie: Czy zatrudnienie nauczyciela wspomagającego w klasie II szkoły podstawowej wyklucza zatrudnienie asystenta lub pomocy nauczyciela?

Pytanie: Jak powinien wyglądać przykładowy wzór zaświadczenia o przebiegu nauczania dla ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu umiarkowanym, który podlegał nauczaniu indywidualnemu, a któremu wydłużono etap edukacyjny. Uczeń w przyszłym roku będzie kontynuował naukę w innej szkole.

Pytanie: Kogo można zatrudnić do wsparcia nauczyciela w ośrodku szkolno-wychowawczym? Jaka jest podstawa prawna?

Pytanie: W szkole podstawowej uczniowie uczą się jednego języka obcego. Dyrektor przyznał uczennicy (dziecku autystycznemu) nauczanej indywidualnie, 8 godzin tygodniowo, ale nie ma wśród nich zajęć z języka. Czy miał prawo nie przyznać dziecku chociaż jednej godziny języka angielskiego?

Pytanie: W związku z niejednoznaczną interpretacją „niepełnosprawności” przy opiniowaniu o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, czy niepełnosprawność należy rozumieć w świetle prawa oświatowego (kategorie tak jak przy orzekaniu o potrzebie kształcenia specjalnego), czy są to inne niepełnosprawności? Czy np. opóźnienie rozwoju mowy, opóźnienie rozwoju psychoruchowego, padaczka, alergie, astma, nadpobudliwość psychoruchowa, ADHD to są już niepełnosprawności?

Pytanie: Szkoła otrzymała środki finansowe dla dwojga niepełnosprawnych dzieci (na realizację zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży). Na jakie środki dydaktyczne można wydać pieniądze? Czy można zakupić zgodnie z potrzebą i niepełnosprawnością dziecka np. urządzenie multifunkcyjne?

Pytanie: W roku szkolnym 2016/2017 uczniem kl. I szkoły będzie uczeń z autyzmem posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy należy utworzyć klasę pierwszą integracyjną?