Pytanie: W przedszkolach ogólnodostępnych, w których uczą się uczniowie z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera zatrudnia się np. pomoc nauczyciela. Czy pomoc nauczyciela musi posiadać jakieś kwalifikacje i czy będzie osobą wystarczająca dla takiego schorzenia?

Pytanie: W jakim trybie rodzic może egzekwować od szkoły realizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej? Czy zalecenia zawarte w opinii są dla szkoły obowiązujące i jakie wynikają z tego faktu konsekwencje prawne, gdy placówka - zdaniem rodzica - nie realizuje umieszczonych tam zapisów?

Pytanie: Dziecko uczęszcza do integracyjnego oddziału przedszkolnego. Rodzic przedstawił orzeczenie o nauczaniu indywidualnym z poradni psychologiczno-pedagogicznej (ze względu na stan zdrowia nauczanie indywidualne będzie odbywać się w domu). Ile powinno się przeznaczyć godzin dziecku w ramach nauczania indywidualnego?

Pytanie: Czy orzeczenie o niepełnosprawności dziecka wydane przez Powiatowy Zespół do Spraw Orzekania o Niepełnosprawności kwalifikuje się do I etapu rekrutacyjnego przy zapisie do przedszkola na rok szkolny 2016/2017?

Pytanie: Czy rodzic ucznia, który wymaga terapii sensorycznej (SI), może obciążyć szkołę kosztami dodatkowych zajęć? Szkoła nie zapewnia terapii sensorycznej, która wynika ze wskazań orzeczenia, ponieważ nie dysponuje odpowiednimi fachowcami i warunkami. Dziecko ma przydzielonego asystenta.

Pytanie: Szkoła wprowadziła uchwałą procedurę pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Jak prawidłowo powinna być skonstruowana uchwała? Na co się powołać?

Pytanie: Czy można wydać orzeczenie dla ucznia szkoły podstawowej z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim na okres roku szkolnego? Jeśli tak, to w jakich przypadkach?

Pytanie: W gimnazjum ogólnodostępnym z oddziałami integracyjnymi oraz w integracyjnej szkole podstawowej, w klasach integracyjnych uczą się uczniowie z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi. Nauczycielami wspomagającymi w klasach integracyjnych są oligofrenopedagodzy, a w klasach z autystykami nauczyciele, którzy ukończyli studia podyplomowe na kierunku "Wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem z elementami integracji sensorycznej". Czy to wystarczy? Czy konieczne jest zatrudnienie w tych szkołach pedagoga specjalnego?

Pytanie: Często poradnia – w celu przebadania ucznia – zwraca się do rodzica o przyniesienie opinii od wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu opatrzoną pieczęcią szkoły. Czy nauczyciel może wyrazić opinię, czy przygotować informację o uczniu? Czy wolno użyć pieczęci szkoły, jeśli nie ma pisma przewodniego?

Pytanie: W przedszkolu integracyjnym pracują rehabilitant ruchowy i surdopedagog. Czy zajęcia rewalidacyjne prowadzone przez tych specjalistów mogą odbywać się w godzinach podstawy programowej?