Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu niepublicznym powinna wyglądać tak samo jak w innych placówkach publicznych. Jednak taka placówka nie ma obowiązku prowadzenia zajęć w zakresie wczesnego wspomagania, jeżeli nie przewiduje tego statut.

Pytanie: Jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (autyzm) w przedszkolu?

Pytanie: Jak zorganizować zajęcia dla dzieci z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej posiadającym orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych indywidualnych? Czy takie zajęcia muszą być organizowane w domu ucznia?

Przepisy prawa zobowiązują placówki oświatowe do zapewnienia dzieciom i młodzieży ze specjalnymi potrzebami warunków edukacji wyrównujących ich szanse oraz gwarantujących uczniom pełne włączenie w życie szkoły. Podpowiadamy, jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i jakie są zadania dyrektora w tym zakresie.

Pytanie: Pytanie dotyczy prowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej w poszczególnych etapach edukacyjnych – kto kwalifikuje uczniów na te zajęcia? Ile uczniów może liczyć grupa? Ile wynosi czas trwania zajęć?

Pytanie: W przedszkolu niepublicznym jeden z wychowanków otrzymał orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, przyjęte zostało również dziecko z opinią o wczesnym wspomaganiu. Czy wystarczy w tym przypadku powołanie jednego zespołu do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, który opracuje IPET i PDW oraz zorganizuje odpowiednie do ich potrzeb wspomaganie i terapie? Jaka dokumentacja obowiązuje przy wczesnym wspomaganiu?

Pytanie: Czy w szkole specjalnej ponadgimnazjalnej zajęcia z gimnastyki korekcyjnej i integracji sensorycznej można zaliczyć do zajęć specjalistycznych w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej ? Ilu uczniów powinno być na zajęciach z gimnastyki korekcyjnej? Czy powinny trwać 60 minut?

Pytanie: Jak należy zorganizować wsparcie dla dziecka z orzeczeniem o kształceniu specjalnym (dziecko z autyzmem) i dla dziecka z opinią o wczesnym wspomaganiu? Jaką dokumentację dyrektor mam obowiązek przygotować i prowadzić? Jak rozliczać dotację przyznaną na takie dzieci?

Pytanie: Kiedy i w jakich okolicznościach dyrektor ma obowiązek realizować zajęcia z gimnastyki korekcyjnej? Czy każde zaświadczenie lekarskie dostarczone przez rodzica obliguje do organizowania takich zajęć?

Pytanie: Czy w czasie realizowania podstawy programowej w zerówce mogą być realizowane zajęcia kompensacyjno-korekcyjne? Według nowo ustanowionej podstawy programowej wynika, że tak, ale w jaki sposób, jeśli osobą prowadzącą zajęcia jest osoba prowadząca grupę zerówkową?