Czy nauczyciele wczesnego wspomagania mają prawo do dodatku za trudne warunki pracy (stanowisko MEN)

Nauczycielom realizującym zadania z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci nie przysługuje dodatek za pracę w trudnych warunkach – tak wynika z odpowiedzi wiceminister edukacji Katarzyny Lubnauer na interpelację poselską. W ocenie MEN, zakres tej działalności nie spełnia warunków określonych w przepisach jako praca w warunkach trudnych lub uciążliwych.

Wiceminister wskazała, że dodatek za trudne warunki pracy nauczycieli przysługuje m.in. za:

• prowadzenie zajęć dydaktycznych i wychowawczych w szkołach i przedszkolach specjalnych,
• indywidualne nauczanie dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego,
• prowadzenie badań psychologiczno-pedagogicznych, w tym logopedycznych,
• udzielanie wsparcia dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom w poradniach specjalistycznych.

Jak zaznaczyła Katarzyna Lubnauer, zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka nie są obligatoryjne dla jednostek systemu oświaty, a ich charakter nie spełnia warunków kwalifikujących je jako pracę w warunkach trudnych lub uciążliwych.

Tak. Jak zaznaczyło Ministerstwo Edukacji Narodowej, dyrektor szkoły ma możliwość przyznania nauczycielowi dodatku motywacyjnego. Jest to element systemu wynagradzania, który pozwala docenić indywidualne zaangażowanie pracownika, niezależnie od warunków pracy.

Według informacji przekazanych przez Katarzynę Lubnauer, Zespół ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli analizuje obecnie kwestie dotyczące dodatków do wynagrodzenia zasadniczego. W przyszłości planowane są prace nad doprecyzowaniem przepisów dotyczących dodatku za warunki pracy.