Nowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły artystycznej

Nowelizacja rozporządzenia w sprawie oceny pracy nauczycieli szkół artystycznych, która wchodzi w życie 12 maja 2026 r., przewiduje:

1. likwidację dodatkowych kryteriów oceny pracy nauczyciela,
2. ustalenie jednej listy szczegółowych kryteriów oceny pracy nauczyciela, według której oceniani są wszyscy nauczyciele,
3. zmianę punktacji za spełniania poszczególnych kryteriów oceny pracy nauczyciela – wszystkie kryteria będą oceniane w skali od 0 do 3, bez liczb ułamkowych,
4. obowiązek zapoznania nauczyciela za opiniami wydanymi w procedurze oceny jego pracy oraz umożliwienie odniesienia się do tych uwag – zarówno ustnie, jak i na piśmie,
5. obowiązek sporządzenia przez dyrektora szkoły odniesienia się do zarzutów podniesionych przez nauczyciela w odwołaniu od oceny pracy, a także przekazania nauczycielowi swojego pisma w tej sprawie;

Od 12 maja 2026 r. szczegółowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły artystycznej obejmują:

1)    poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem wykorzystania metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych, dostosowanych do specyfiki zajęć, chyba że specyfika danych zajęć nie wskazuje na wykorzystanie tych narzędzi;

2)    analizowanie własnej pracy i wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy;

3)    dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki;

4)    znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526, z 2000 r. poz. 11 oraz z 2013 r. poz. 677), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej;

5)    wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły artystycznej oraz środowiska lokalnego;

6)    kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw: obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej;

7)    współpracę z innymi nauczycielami w zakresie wynikającym z realizowanych przez szkołę artystyczną zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych;

8)    przestrzeganie przepisów prawa z zakresu funkcjonowania szkoły artystycznej oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole artystycznej, w której nauczyciel jest zatrudniony;

9)    poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą, w tym umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych, oraz wykorzystanie w pracy wiedzy nabytej w wyniku doskonalenia zawodowego;

10)   współpracę z rodzicami;

11)   realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, zwanej dalej "ustawą - Karta Nauczyciela

12)   diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem.

Nowe kryteria oceny pracy nauczyciela szkoły artystycznej będą obowiązywały od 12 maja 2026 r. O tym, czy przy ocenie pracy nauczyciela szkoły artystycznej stosować kryteria dodatkowe czy tylko szczegółowe kryteria oceny pracy decyduje data wszczęcia procedury oceny pracy.

W przypadku oceny pracy dyrektora szkoły artystycznej zlikwidowano dodatkowe kryteria oceny pracy, a pozostawiono jedynie obowiązkowe kryteria, nazywając je teraz szczegółowymi. 

Szczegółowe kryteria oceny pracy dyrektora szkoły artystycznej od 12 maja 2026 r. obejmują:

1)  organizowanie pracy szkoły artystycznej zgodnie z przepisami prawa;

2)  planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej, realizowanie zadań zgodnie z uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady szkoły, o ile organy te działają, a także zgodnie z rozstrzygnięciami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego szkołę artystyczną;

3)  współdziałanie z innymi organami szkoły artystycznej oraz zapewnienie efektywnego przepływu informacji między tymi organami;

4)  prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej lub innej dokumentacji dotyczącej realizowania zadań statutowych szkoły artystycznej;

5)  tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę artystyczną;

6)  sprawowanie nadzoru pedagogicznego;

7)  wdrażanie działań zapewniających podnoszenie jakości pracy szkoły artystycznej;

8)  organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;

9) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole artystycznej oraz tworzenie warunków do działań prozdrowotnych;

10)  tworzenie warunków do respektowania praw dziecka i praw ucznia, w tym praw ucznia niepełnosprawnego, oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach;

11)  podejmowanie działań mających na celu wspieranie rozwoju uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych, oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły artystycznej i środowiska pozaszkolnego;

12)  wspieranie nauczycieli w rozwoju i doskonaleniu zawodowym;

13)  doskonalenie własnych kompetencji kierowniczych;

14)  współpracę ze środowiskiem lokalnym i partnerami społecznymi oraz budowanie pozytywnego wizerunku szkoły artystycznej;

15)  prawidłowość dysponowania przyznanymi szkole artystycznej środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez szkołę artystyczną środkami pochodzącymi z innych źródeł;

16)  prawidłowość wykonywania czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do pracowników szkoły artystycznej, w tym dokonywania oceny ich pracy

Wersja audio wygenerowana z wykorzystaniem sztucznej inteligencji