Podział uczniów na grupy - negatywna segregacja czy rozwijanie zdolności?
Dokument archiwalny
Pytanie: Czy wprowadzenie innowacji pedagogicznej dla grupy uczniów - podział na dwie grupy z języka angielskiego - zaawansowana i podstawowa od klasy IV szkoły podstawowej, to selekcja lub segregacja czy rozwijanie zdolności i zainteresowań? Czy realizowanie nauczania matematyki od klasy IV szkoły podstawowej na dwóch poziomach - poziom podstawowy i poziom rozszerzony (taka sama liczba godzin przedmiotu), to selekcja lub segregacja czy rozwijanie zdolności?
Proces nauczania staje się coraz bardziej indywidualizowany i sam podział na grupy powinien być przez wszystkich odbierany pozytywnie, bo im mniejsze grupy, tym lepszy kontakt ucznia z nauczycielem, który ma więcej czasu dla każdego z nich.
Uzyskaj dostęp do Portalu Oświatowego a wraz z nim:
Aktualne informacje o zmianach w przepisach
Największa baza narzędzi dla szkół
Baza 7000 porad prawnych dla dyrektorów szkół oraz kadrowych w oświacie
Konkretne odpowiedzi ekspertów w poradni i na czacie
Możesz zrezygnować z odnawiania subskrypcji w dowolnym momencie
Jeśli posiadasz już konto
Zaloguj się:
Narzędzia
Wzory dokumentów
Czytaj także
