Nowe rozporządzenie dotyczące kształcenia dzieci niepełnosprawnych umożliwia organizowanie nauki aż w 6 formach wychowania przedszkolnego. Przepisy pozwalają również na zachowanie statusu oddziału integracyjnego w sytuacji spadku liczby dzieci niepełnosprawnych w trakcie roku szkolnego. Do tego potrzebna jest jednak zgoda organu prowadzącego.
Pytanie: Jakiego programu powinien używać logopeda zatrudniony w przedszkolu? Czy może pracować w oparciu o wybrany, zaopiniowany program logopedyczny innego autora, czy też może opierać się na programie własnym? Czy nauczyciel kontraktowy zatrudniony jako logopeda może napisać i używać program własny terapii logopedycznej?
Pytanie: Jaki jest tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla dziecka objętego obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej z zaleceniem w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego?
Pytanie: Jakie są procedury i wymagane dokumenty przy tworzeniu zespołu wspomagającego rozwój dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu?
Pytanie: W jakim wymiarze realizować zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w przedszkolu w sytuacji gdy rozporządzenie zaleca 60 min., a zajęcia w przedszkolu nie mogą przekraczać 20-30 minut w grupie starszej? Czy może 60 min. dotyczy wymiaru tygodniowego zajęć korekcyjno-kompensacyjnych?
Pytanie: Czy pomocą psychologiczno - pedagogiczną objęte są w równym stopniu wszystkie dzieci czy w pierwszej kolejności należy jej udzielać dzieciom 5 - 6 letnim?
Pytanie: Kiedy można zatrudnić w przedszkolu nauczyciela wspomagającego? Ile powinno wynosić jego pensum?
Pytanie: Jak powinna wyglądać procedura zakwalifikowania dzieci na zajęcia kompensacyjno- korekcyjne w przedszkolu? Czy do każdego dziecka, które uczęszcza na takie zajęcia należy opracować program indywidualny?
Pytanie: Prowadzę niepubliczne przedszkole specjalne w dużym mieście. Chcę rozszerzyć nasze działania i w ramach przedszkola prowadzić również wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Jakie zmiany w statucie przedszkola muszą zostać wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej? Jakie kroki musi podjąć dyrektor przedszkola (zarządzenia, dokumenty), aby rozpocząć działalność związaną ze wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka?
Pytanie: Podczas zajęć jedno z dzieci jest nieco z boku, widać wyraźnie, że w porównaniu z reszta grupy, to co się dzieje jest dla niego mało atrakcyjne. Często przeszkadza, rozbija pracę zespołu, sprawia wrażenie znudzonego. Nieproszone udziela dojrzałych odpowiedzi na zadawane pytania, prezentując zaskakującą wiedzę. O czym świadczy takie zachowanie dziecka? Czy wskazuje na problemy z przystosowaniem społecznym, czy na nadpobudliwość? Jak postępować, aby pielęgnować jego potencjał i nie popełniać błędów wychowawczych?
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Brak nadchodzących wydarzeń
Zajmie ci to jedynie 2 minuty