nadzór pedagogiczny

Październik 2025 r.

Nadzór pedagogiczny w szkołach i przedszkolach jest kluczowym elementem zapewniającym jakość nauczania oraz bezpieczeństwo uczniów. Skargi na działania szkoły są najczęstszym powodem interwencji kuratora oświaty. Dla dyrektora dobre przygotowanie się do kontroli planowej lub doraźnej pozwoli zmniejszyć stres i obawy związane z jej wynikami. Każda kontrola daje też szansę na realne podniesienie jakości pracy szkoły oraz uniknięcie błędów w przyszłości. Na naszym szkoleniu poznasz najważniejsze przepisy dotyczące kontroli prowadzonych przez organ nadzoru pedagogicznego oraz praktyczne wskazówki, jak przygotować się do kontroli, jak współuczestniczyć w czynnościach kontrolnych prowadzonych przez wizytatora. Podamy przykłady najczęściej występujących skarg na pracę szkoły i przedszkola. 

Sierpień 2025 r.

Nadzór pedagogiczny w szkołach jest kluczowym elementem zapewniającym jakość nauczania oraz bezpieczeństwo uczniów. Dla dyrektora przygotowanie skutecznego planu nadzoru na nowy rok szkolny to nie tylko obowiązek, lecz też szansa na realne podniesienie standardów nauczania i pracy zespołu. Na naszym szkoleniu poznasz najważniejsze zmiany w przepisach obowiązujących od roku szkolnego 2025/2026 oraz praktyczne wskazówki, jak przygotować plan nadzoru, który spełni wszystkie wymogi i będzie odpowiadał potrzebom Twojej szkoły. Przedstawimy gotowy wzór planu oraz przeprowadzimy Cię krok po kroku przez cały proces jego tworzenia.

Przedstawienie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, jest obowiązkiem dyrektora wynikającym z art. 69 ust. 7 ustawy Prawo oświatowe. Zazwyczaj odbywa się to po półroczu oraz po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Zebranie rady podsumowującej po zakończeniu rocznych zajęć jest dobrym momentem na wypełnienie tego obowiązku. Sprawdź, jak w praktyce przygotować ogólne wnioski z nadzoru pedagogicznego.

Rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym nie zobowiązuje dyrektora do półrocznego podsumowania nadzoru. Natomiast jego obowiązkiem jest przedstawienie radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru oraz informacji o działalności przedszkola. Ważne są wnioski z tego, co już zostało zrobione. A jeśli wnioski niepokoją, to należy podjąć pilne działania naprawcze.

Nadzór merytoryczny nad prawidłowością opracowywania programów zajęć indywidualnych (w tym logopedycznych) sprawuje dyrektor w ramach nadzoru pedagogicznego oraz odpowiedzialności za dydaktyczny i wychowawczy poziom placówki, w tym za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Każdy logopeda, odpowiednio do potrzeb konkretnego dziecka i stwierdzonego zaburzenia, powinien opracowywać programy terapii. Są one przygotowywane, zatwierdzane i wdrażane w ramach procedur wewnętrznych w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora.