Pytanie: Dziecko z oddziału przedszkolnego (odroczony 6-latek) otrzymało z poradni psychologiczno- pedagogicznej orzeczenie o kształceniu specjalnym z powodu zagrożenia niedostosowaniem społecznym - mutyzm wybiórczy. W zaleceniach, oprócz dostosowań w trakcie zajęć, jest uczestnictwo w kameralnych zajęciach grupowych i zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych. Czy szkoła ma obowiązek zorganizować takie zajęcia, czy może wskazać poradnię? Czy dziecku w oddziale przedszkolnym z racji tego orzeczenia przysługują 2 godziny rewalidacji?

O przyjęciu do szkoły ucznia przybywającego z zagranicy decyduje dyrektor. Jednak aby było to możliwe, uczeń musi spełnić określone warunki, w tym m.in. złożyć do szkoły wymagane dokumenty. Jeśli dyrektor postanowi o nieprzyjęciu ucznia, musi swoją decyzje uzasadnić w terminie 5 dni. Poznaj najważniejsze zasady przyjmowania uczniów z zagranicy do szkół różnych typów.

Pytanie: Uczeń przedstawił opinię z poradni, w której stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe. Opinia ta została wydana 3 lata temu. Czy jest nadal ważna?

Pytanie: Uczeń klasy III szkoły podstawowej ogólnodostępnej decyzją poradni psychologiczno-pedagogicznej otrzymał orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. Organ prowadzący zakwalifikował ucznia do dodatkowych zajęć w ramach istniejących zespołów korekcyjno-kompensacyjnych w wymiarze 1 godziny tygodniowo, do końca klasy III. Czy zajęcia rewalidacyjne mogą być realizowane w formie uczestnictwa dziecka w zajęciach zespołu korekcyjno-kompensacyjnego?

Pytanie: Czy ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym uczęszczającego do III klasy gimnazjum specjalnego, który miał już przedłużony okres nauki, można nie promować i może nie ukończyć on w tym roku gimnazjum?

Pytanie: Czy dyrektor szkoły powinien zorganizować zajęcia z informatyki, edukacji dla bezpieczeństwa i zajęć artystycznych dla ucznia gimnazjum korzystającego z nauczania indywidualnego? Rodzice naciskają, by uczeń z tych przedmiotów zdał na koniec roku egzamin klasyfikacyjny. Chcą też, by miał w związku z egzaminem po 2 lekcje języka polskiego, matematyki i języka angielskiego. Stwierdzili również, że nie ma warunków, by u nich w domu organizować wychowanie fizyczne. Czy w związku z tym można tego ucznia zwolnić z wychowania fizycznego?

Opieka przedszkolna nad dzieckiem cierpiącym na zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, czyli ADHD wymaga wcześniejszego przygotowania. Dyrektor powinien zadbać o odpowiednią edukację zarówno dla nauczycieli, jak i kadry niepedagogicznej dotyczącą tego zaburzenia oraz metod radzenia sobie z nim.

Pytanie: Uczeń złożył opinię poradni stwierdzającą, że ma on obniżone możliwości intelektualne i specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu. Pedagog szkolny, wiedząc o problemach dydaktycznych ucznia na zajęciach z języka polskiego oraz języków obcych, zapoznał nauczycieli tych przedmiotów z opinią poradni. Rodzice ucznia zarzucają mi udostępnienie poufnych informacji na temat choroby dziecka bez ich zgody. Czy zgoda ta jest niezbędna? W jaki sposób dostosować realizację programu nauczania do potrzeb psychofizycznych ucznia, jeżeli rodzice nie zgadzają się na ujawnienie problemów dziecka?

Pytanie: Czy uczeń z zespołem Aspergera, któremu w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego nie wpisano zalecenia zwolnienia z nauki drugiego języka obcego może zostać z niego zwolniony?