Pytanie: Czy nauczyciel w ośrodku rewalidacyjno wychowawczym prowadzący zajęcia z uczniami z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym ze sprzężeniami z zakresu realizacji podstawy programowej, posiadający ukończone studia wyższe w zakresie edukacji wczesnoszkolnej oraz kurs kwalifikacyjny z oligofrenopedagogiki, ma wystarczające kwalifikacje do zajmowania tego stanowiska?

Pytanie: Czy można poddać weryfikacji orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego? Lekarz i zespół orzekający stwierdzili, że ze względu na chorobę uczeń nie może uczęszczać do szkoły. Opinia wychowawcy i rady pedagogicznej jest odmienna. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu przedszkolnym.

Pytanie: Czy specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy może przyjmować dzieci z autyzmem, ale w normie intelektualnej? Czy w tym celu wystarczy zmiana w statucie, odpowiednia baza i zgoda organu prowadzącego?

Pytanie: Do klasy I gimnazjum szkoły ogólnodostępnej uczęszcza uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. Czy uczeń ten może być zwolniony z nauki drugiego języka obcego nowożytnego?

Pytanie: Czy niepubliczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, która nie posiada zatrudnionej kadry i zdiagnozowanych uczniów, ma obowiązek uzupełnienia Systemu Informacji Oświatowej?

Pytanie: Czy gimnastyka korekcyjna jest formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole? Czy nauczyciel ze specjalnością terapia ruchowa z gimnastyką korekcyjną posiada uprawnienia do prowadzenia zajęć w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej?

Pytanie: Czy można zwolnić ucznia gimnazjum z niepełnosprawnościami sprzężonymi (autyzm, upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim) z nauczania drugiego języka nowożytnego?

Pytanie: Jaki jest tygodniowy wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla dziecka objętego obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym w oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej z zaleceniem w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego?

Pytanie: Czy szkoła specjalna, która nie prowadzi oddziału przedszkolnego, może zorganizować zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla dziecka 5-letniego, które posiada orzeczenie o potrzebie takich zajęć?

Pytanie: Czy dla ucznia gimnazjum, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, wystarczy tylko opracować indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)?