Dokument archiwalny
Pytanie: Jak nauczyciel - psycholog nieposiadający przygotowania merytorycznego w zakresie pracy z dziećmi niesłyszącymi ma realizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla tych dzieci, jeżeli jego umiejętność komunikacji z niesłyszącym opiera sie jedynie na kursie PJM, a nie na kursie języka migowego SJM?
Pozostało jeszcze 94% treści
Aby zobaczyć cały artykuł, zaloguj się lub zamów dostęp.
Jeśli posiadasz już konto
Zaloguj się: