Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (tekst jedn.: Dz.U. z 2020 r., poz. 1309)

Czy może być 2 nauczycieli wspomagających w jednej klasie

Pytanie: Czy w klasie IV, która jest oddziałem ogólnodostępnym, może zostać przypisanych dwóch nauczycieli współorganizujących, którzy będą wspomagać uczniów z orzeczeniami? Nauczyciele będą wspomagać uczniów na różnych lekcjach.

Złożenie orzeczenia o kształceniu specjalnym a termin rozpoczęcia terapii

Pytanie: Czy dyrektor niepublicznej szkoły podstawowej, w stosunku do opinii o kształceniu specjalnym, które otrzyma przed 30 września, może w IPET wpisać uruchomienie terapii od 1 stycznia kolejnego roku kalendarzowego, tj. od dnia otrzymania dotacji na to dziecko?

Pomoc nauczyciela czy nauczyciel wspomagający w klasie integracyjnej lub oddziale specjalnym

Pytanie: Czy w szkole ogólnodostępnej w klasie integracyjnej lub oddziale specjalnym, gdzie są dzieci z orzeczeniami, można zatrudnić pomoc nauczyciela, jeżeli brak jest nauczycieli wspomagających?

Czy pomoc nauczyciela musi przebywać z dzieckiem w świetlicy

Pytanie: W klasach I-III szkoły podstawowej jest uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera. Zgodnie z zaleceniami z orzeczenia przyznano uczniowi pomoc nauczyciela. Rodzice zgłosili dziecko do świetlicy szkolnej po obowiązkowych lekcjach. Czy pomoc nauczyciela powinna również być z dzieckiem w świetlicy?

Pomoc nauczyciela w pracach zespołu nauczycieli dla ucznia z orzeczeniem

Pytanie: Czy osoba zatrudniona jako pomoc nauczyciela dla ucznia z orzeczeniem powinna być obecna podczas spotkań zespołów nauczycieli i specjalistów dotyczących tego ucznia i czy jej podpis powinien widnieć na jego dokumentacji?

Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym – organizacja nauczania

Pytanie: Jak zorganizować nauczanie w klasie V szkoły dla ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu umiarkowanym? Czy uczeń musi uczęszczać na wszystkie zajęcia z klasą? Czy obowiązuje go ten sam plan nauczania? Gdzie odnotowywać obecność – w dzienniku zajęć lekcyjnych, czy dodatkowym dzienniku?

Dowóz do szkoły ucznia niepełnosprawnego spoza obwodu

Pytanie: Czy gmina ma obowiązek zapewnienia dowozu do szkoły ucznia szkoły podstawowej spoza obwodu i jednocześnie spoza gminy, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?

Czy nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne musi być na wszystkich zajęciach

Pytanie: Czy dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i zawartym w nim zapisie o potrzebie obecności nauczyciela współorganizującego proces edukacyjny, musi być zapewniona opieka na pełne 25 godzin zajęć (wg ramowego planu nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym)? Czy wymiar pracy nauczyciela współorganizującego z uczniem może być nieco mniejszy?

Niepełnosprawność ruchowa, w tym afazja – kwalifikacje nauczyciela wspomagającego w szkole

Pytanie: Do szkoły uczęszcza dziecko z orzeczeniem o niepełnosprawności – niepełnosprawność ruchowa, w tym afazja. Uczeń porusza się samodzielnie, potrzebuje tylko pomocy przy wchodzeniu i schodzeniu po schodach i w ubikacji. Organ prowadzący wyraził zgodę na zatrudnienie nauczyciela wspomagającego. Jakie kwalifikacje powinien mieć nauczyciel wspomagający w takim przypadku?

Czy można wydać orzeczenie z uwagi na zagrożenie niedostosowaniem społecznym dla dziecka w wieku przedszkolnym

Pytanie: Czy można dziecku w przedszkolu realizującym roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne wydać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na zagrożenie niedostosowaniem społecznym?