Nauczyciel wspomagający, czyli nauczyciel współorganizujący kształcenie, może wspierać ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego także na zajęciach dodatkowych, w tym podczas godziny rozwijającej zainteresowania, tzw. godziny dyrektorskiej. Nie wyklucza tego fakt, że zajęcia te nie są dla ucznia obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi. Decydujące znaczenie mają indywidualne potrzeby ucznia, zalecenia wynikające z orzeczenia, WOPFU, IPET oraz ocena, czy bez takiego wsparcia uczeń ma realną możliwość uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę.

Od września 2026 r. szkoły będą miały dodatkowy obowiązek przygotowywania opinii o funkcjonowaniu ucznia, co doprecyzowuje zakres gromadzonych informacji i wzmacnia rolę oceny funkcjonalnej w systemie wsparcia. Podpowiadamy, co w praktyce zmieniają przepisy dotyczące oceny funkcjonalnej od września 2026.

Rewalidacja jest przydzielana najczęściej w charakterze godzin ponadwymiarowych lub w ramach zwiększenia wymiaru zajęć nauczyciela zatrudnionego na niepełny etat. Sprawdź w jaki sposób i komu przydzielić i rozliczyć zajęcia rewalidacyjne dla uczniów objętych kształceniem specjalnym.

Nie sposób wymienić wszystkich dokumentów wymaganych od nauczycieli. Większość wynika bowiem z uregulowań wewnętrznych przedszkola. Niemniej jednak podstawowe dokumenty, za których prowadzenie odpowiedzialny jest nauczyciel, to dziennik zajęć i inne dzienniki. Pozostałe dokumenty nauczycieli to m.in. wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, IPET, diagnoza gotowości szkolnej, obserwacje pedagogiczne, czy np. plany miesięczne.