O przejściu ucznia do szkoły decyduje dyrektor szkoły, do której uczeń przechodzi. Może to nastąpić zarówno w trakcie roku szkolnego, jak i z jego początkiem. Dyrektor, podejmując decyzję o przyjęciu ucznia, musi pamiętać o pozyskaniu odpowiedniej dokumentacji. Aby zgodnie z przepisami podjąć taką decyzję, powinien dokładnie poznać zasady i warunki przechodzeni uczniów ze szkół tego samego, jak i innego typu. Sprawdzamy zasady przejścia i przyjęcia ucznia do szkoły w trakcie roku szkolnego.
Dzieci z Ukrainy, które przybyły do Polski i zostały przyjęte do publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszkają, powinny być wpisane do księgi uczniów i księgi ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu. Wobec tych uczniów, poza przepisami szczególnymi, stosuje się wszystkie przepisy prawa oświatowego w taki sam sposób, jak do uczniów obywateli polskich.
Kontynuujemy – pod zmienioną nazwą – cykl nagrań na żywo. Do tej pory dotyczyły one ustawy Lex Czarnek. Teraz czas na omawianie innych ważnych wydarzeń w oświacie. Dziś nie sposób nie nawiązać do agresji Rosji na Ukrainę.
O przyjęciu do szkoły ucznia przybywającego z zagranicy decyduje dyrektor. Jednak aby było to możliwe, uczeń musi spełnić określone warunki, w tym m.in. złożyć do szkoły wymagane dokumenty. Jeśli dyrektor postanowi o nieprzyjęciu ucznia, musi swoją decyzje uzasadnić w terminie 5 dni. Poznaj najważniejsze zasady przyjmowania uczniów z zagranicy do szkół różnych typów.
Choć rozporządzenie w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw obowiązuje zaledwie od 10 stycznia 2015 r., od roku szkolnego 2015/2016 zostanie zastąpione nowymi przepisami. Zmianę tę wymusiła nowelizacja ustawy o systemie oświaty z 20 lutego 2015 r.
Ustawa o systemie oświaty nie wskazuje, jak interpretować pojęcie „dziecko” oraz „rodzina” w kontekście przyznawania dodatkowych punktów w postępowaniu rekrutacyjnym rodzinom wielodzietnym. W konsekwencji organy prowadzące posiłkują się definicjami zawartymi w odrębnych przepisach, mimo braku ku temu podstawy prawnej - na co zwrócił uwagę Rzecznik Praw Dziecka w wystąpieniu do resortu edukacji.
Copyright © 2025 Wszelkie prawa zastrzeżone | Właściciel Portalu: Wiedza i Praktyka Sp. z o.o.