zasady oceniania

* Procedura wnoszenia zastrzeżeń do ocen w trakcie kształcenia na odległość

Procedura wnoszenia zastrzeżeń do ocen rocznych

Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia rocznej oceny, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Poznaj szczegółową procedurę!

Poprawianie ocen w szkole – procedura i zasady w statucie szkoły

Poprawianie ocen w szkole – zasady, procedury i zapisy w statucie

Z przepisów prawa nie wynika, by szkoła zobowiązana była zapewnić uczniom możliwość poprawienia każdej oceny wystawionej przez nauczyciela. Wymagają natomiast ustalenia w statucie szkoły warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zachowania. W artykule wyjaśniamy szczegóły dotyczące poprawiania ocen oraz wskazujemy, jak przygotować odpowiednie zapisy w statucie szkoły.

Statut szkoły zawiera w szczególności szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów, o którym mowa w art. 44b ustawy o systemie oświaty. Wynika z niego, że:

1) ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które obejmuje m.in.:

formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych,
ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych,
ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych;

2) na początku każdego roku szkolnego nauczyciele są zobowiązani do przekazywania rodzicom i uczniom informacji o:

wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

(art. 98 ust. 1 pkt 8 ustawy Prawo oświatowe).

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie zapisy dotyczące poprawy ocen powinny znaleźć się w statucie szkoły
Jakie są warunki i procedura poprawiania ocen rocznych klasyfikacyjnych
Czy każdą ocenę można poprawić
Kiedy uczniowie mogą ubiegać się o wyższą ocenę roczną
Jakie zasady dotyczące poprawy ocen obowiązują w szkołach

Błędy w ocenianiu uczniów – poznaj odpowiedzi na 10 wątpliwości

Bardzo często w ostatnim czasie zauważa się nieprawidłowe podejście nauczycieli do oceniania uczniów. A przepisy wprost mówią, czym jest ocenianie i na czym polega. Dodatkowo podnoszą się głosy rodziców, którzy coraz częściej wyłapują nieprawidłowe ocenianie w systemie szkolnym. Sprawdzamy, jakie błędy związane z ocenianiem są popełniane. Rozwiewamy 10 najczęściej pojawiających się wątpliwości.

Na czym polega ocenianie uczniów

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań:

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych (art. 44b ust. 3 ustawy o systemie oświaty).

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które jest określone w art. 44b ust. 5 i 6 ustawy o systemie oświaty.

Statut szkoły zawiera w szczególności szczegółowe warunki i sposób ww. oceniania wewnątrzszkolnego, o którym mowa w art. 44b cyt. ustawy. Te szczegółowe warunki i sposób oceniania muszą oczywiście wynikać z przytoczonych uregulowań prawnych, w tym zawartych w art. 44b i winny być przez szkołę doprecyzowane.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

na czym polega ocenianie uczniów,
czy można wyliczać średnią z ocen,
czy ocena z diagnozy może być wpisana do dziennika,
czy wpisać ocenę na świadectwo z religii, gdy uczeń został zwolniony,
czy konieczne jest ocenianie uczniów z zajęć dodatkowych,
jak postąpić wobec ucznia, który nie przynosi stroju na WF,
ocena prac uczniów klas IV–VIII. Czy tylko w postaci informacji zwrotnej,
czy ocena celująca jest za treści wykraczające poza wymagania,
czy tylko ocena poprawiona jest brana pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej czy wcześniejsza również,
czy można wstawić jedynkę za brak zeszytu?

16 kwietnia 2025 r.
Ocenianie uczniów

Zasady oceniania w statucie – czy muszą określać wszystkie formy sprawdzania wiedzy

Pytanie: Czy trzeba umieścić w statucie informacje, że uczniowie otrzymują oceny za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany?

Bożena Winczewska
11 października 2024 r.
Ocenianie uczniów

Przedmiotowe zasady oceniania – czy są konieczne

Pytanie: Czy szkoła może zachować dokument zatytułowany: Przedmiotowe Zasady Oceniania jako odrębny dokument będący uzupełnieniem Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania zapisanych w Statucie? Jeśli nie, czy szczegółowe lub specyficzne dla przedmiotu zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów mogą być umieszczone w planach dydaktyczno-wynikowych?

Czy pozytywna ocena roczna może zależeć od pozytywnej oceny półrocznej

Pytanie: Czy taki zapis statutu szkoły jest prawidłowy: „Otrzymanie pozytywnej oceny rocznej jest uwarunkowane uzyskaniem przez ucznia oceny pozytywnej za półrocze”?

Czy w trakcie roku można dokonać zmian w statucie szkoły w kwestii oceniania

Zmiana zasad oceniania wewnątrzszkolnego określonych w statucie szkoły powinna nastąpić przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego, w którym zaczną obowiązywać. Jedyną okolicznością, w której możliwa byłaby nowelizacja statutu szkoły przed zakończeniem danego roku szkolnego, jest konieczność dostosowania go do zmian prawnych dotyczących oświaty.

Czy rada rodziców może wpływać na zasady oceniania zachowania

Rada rodziców ma prawo wnioskować do rady pedagogicznej we wszystkich sprawach szkoły. Jednak wnioski rady rodziców dotyczące zapisów statutu w zakresie oceniania zachowania nie są dla rady pedagogicznej wiążące. Przepisy nie przewidują bowiem opiniowania przez radę rodziców zapisów statutu.

Zmiana zasad oceniania zachowania – jak wprowadzić

Pytanie: Chcemy zmienić zasady oceniania zachowania (zrezygnować z punktowych zasad oceniania)? Czy musimy zasięgnąć opinii rady rodziców, czy jest to wyłącznie decyzja rady pedagogicznej? Jakie kroki należy podjąć w sytuacji zmiany zasad oceniania i w jakich terminach należy tego dokonać?

Klasyfikacja uczniów niezgodna z przepisami – działania dyrektora

Śródroczna klasyfikacja uczniów może odbywać się niezgodnie z przepisami. Częste błędy nauczycieli to m.in. nieklasyfikowanie z powodu niewystarczającej liczby ocen, mimo nieodnotowania absencji wyższej niż 50%. W takiej sytuacji uczniowie powinni być klasyfikowani, ale powstaje pytanie, czy uchwała klasyfikacyjna będzie niezgodna z przepisami. Sprawdzamy, jakie działania powinien podjąć dyrektor placówki.

Czy za nieprzestrzeganie zasad oceniania grozi odpowiedzialność dyscyplinarna

Jak postąpić, gdy nauczyciel nie respektuje zasad oceniania

Wyobraźmy sobie sytuację, w której nauczyciel nie stosuje się do zasad oceniania określonych w statucie szkoły. Niestety nie jest to przypadek aż tak rzadki. Bywa, że nauczyciele ignorują rozwiązania w zakresie oceniania przyjęte w statutach. Jak wówczas powinien postąpić dyrektor?