Pytanie: Ilu maksymalnie uczniów powinno być na zajęciach terapii integracji sensorycznej?

Pytanie: Czy w przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla którego opracowano IPET, należy dodatkowo opracować program wspierania rozwoju? Dziecko uczęszcza do oddziału przedszkolnego, posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinię o potrzebie wczesnego rozwoju. Dla dziecka został opracowany IPET z uwagi na orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w którym uwzględniono również opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. Czy w tej sytuacji należy dodatkowo opracować program wczesnego wspomagania rozwoju dziecka?

Przepisy umożliwiają podjęcie działań ukierunkowujących kierunki doskonalenia zawodowego. Zadania związane z doskonaleniem zawodowym powinny być uregulowane w statucie. Czy w ramach tych zadań można zobowiązać nauczyciela do podnoszenia kwalifikacji w określonym kierunku?

Pytanie: Nie znalazłam psychologa do zatrudnienia, a muszę zorganizować wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Czy mogę powołać zespół składający się tylko z pedagoga posiadającego odpowiednie kwalifikacje i logopedy?

Pytanie: Po raz kolejny otrzymałam informację od rodzica dziecka o braku możliwości udzielenia pomocy przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną (rejonową). Poproszę o udzielenie informacji, jak przedstawia się sytuacja dzieci uczęszczających do przedszkola niepublicznego w przypadku konieczności udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez najbliższą poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Kto pełni nadzór nad poradniami? Do kogo mogę się zwrócić?

W skład zespołu wczesnego wspomagania rozwoju wchodzi pedagog, psycholog i logopeda. Sprawdź, jakie wymogi kwalifikacyjne powinni spełniać członkowie tego zespołu

Uczeń z niepełnosprawnością ruchową w tym z afazją wymaga organizacji zajęć rewalidacyjnych. Czy takie zajęcia powinien prowadzić logopeda? Jakie kwalifikacje są wymagane w tym zakresie?

Pytanie: Czy jest możliwość prowadzenia zajęć nauczania indywidualnego z uczniem w formie zdalnej na wniosek rodzica pomimo tego, że od września zaczynają się zajęcia w trybie stacjonarnym? Uczeń posiada zaświadczenie lekarskie stwierdzające uniemożliwienie lub znaczne utrudnienie uczęszczania do szkoły.

Wczesne wspomaganie rozwoju dotyczy dzieci niepełnosprawnych oraz ich rodzin od chwili stwierdzenia u dziecka niepełnosprawności do rozpoczęcia nauki w szkole. Sprawdź, jakie kwalifikacje powinien posiadać nauczyciel prowdzący zajęcia w ramach WWR.

Pytanie: Pytanie dotyczy kwestii zwolnienia z nauki drugiego języka obcego ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi (niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim z niepełnosprawnością ruchową). Uczeń posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w którym nie ma stwierdzenia o konieczności zwolnienia z nauki drugiego języka. Czy w tej sytuacji wystarczy wniosek rodzica, czy też potrzebna jest opinia poradni, w której znajdzie się konkretne zalecenia?