klasa integracyjna

Skierowanie ucznia z orzeczeniem do innej szkoły – w jakich przypadkach

Pytanie: Czy jednostka samorządu terytorialnego może skierować ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym do klasy integracyjnej mieszczącej się w innej szkoły podstawowej działającej na jej terenie? Nie jest to uczeń z zespołem Aspergera i autyzmem.

Marzenna Czarnocka
30 lipca 2020 r.
Rekrutacja i przechodzenie uczniów z innej szkoły

Odrębny dziennik dla niepełnosprawnego ucznia w klasie integracyjnej

Pytanie: Czy nauczyciel wspomagający powinien prowadzić odrębny dziennik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasie integracyjnej?

Archiwalny Tworzenie klasy integracyjnej od 1 września 2018 r. – na podstawie jakich przepisów

Pytanie: Jaka jest procedura utworzenia od 1 września 2018 r. klasy integracyjnej w szkole podstawowej?

Marzenna Czarnocka
8 maja 2018 r.
Organizacja pracy szkoły - inne zagadnienia

Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego w klasie integracyjnej

Pytanie: Jakie kwalifikacje musi posiadać nauczyciel wspomagający w klasach integracyjnych w szkole podstawowej?

Czy uczniowie z orzeczeniem nadal będą mogli się uczyć w klasach ogólnodostępnych

Pytanie: Jestem dyrektorem placówki niepublicznej prowadzonej przez stowarzyszenie. Czy od września uczniowie z orzeczeniem o niepełnosprawności w stopniu lekkim i umiarkowanym będą mogli realizować obowiązek szkolny w klasie ogólnodostępnej jak dotychczas?

Archiwalny Powołanie klasy integracyjnej w liceum – na jakich zasadach

Pytanie: Czy klasę integracyjną w liceum można powołać po wynikach naboru na dany rok, gdy wiadomo, ile osób ma orzeczenia, czy trzeba to zrobić wcześnej? Czy musi być np. jakaś specjalna procedura np. uchwała zarządu powiatu, czy dzieje się to na podstawie decyzji bieżących organu prowadzącego?

Minimalna liczba uczniów niepełnosprawnych w oddziale integracyjnym

Pytanie: W roku szkolnym 2016/2017 uczniem kl. I szkoły będzie uczeń z autyzmem posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Czy należy utworzyć klasę pierwszą integracyjną?

Liczba godzin wspomagania w klasach integracyjnych

Pytanie: Jakie są ogólne zapisy odnośnie liczby godzin wspomagania w klasach integracyjnych? Czy są ogólne, czy osobno dla każdego etapu edukacyjnego? Czy jest osobna liczba godzin wspomagania, jeśli w klasie jest uczeń z Aspergerem lub dziecko autystyczne?

Archiwalny Zamienna praca dwóch nauczycieli wspomagających w klasie I SP

Pytanie: Czy w klasie pierwszej integracyjnej może pracować na zmianę 2 nauczycieli wspomagających?

Archiwalny Orzeczenie o potrzebie uczęszczania do klasy integracyjnej dla ucznia gimnazjum

Gdy w trakcie roku szkolnego uczeń gimnazjum otrzymuje orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze wskazaniem, że ma uczęszczać do klasy integracyjnej, a takiej nie ma w szkole ogólnodostępnej, do której uczęszcza, możliwe są 3 rozwiązania. Sprawdź jakie.

Archiwalny Utworzenie klasy integracyjnej w ostatniej klasie cyklu kształcenia

Pytanie: Jestem dyrektorem Integracyjnej Szkoły Podstawowej i Gimnazjum z oddziałami integracyjnymi w Zespole Szkół. Czy w nowym roku szkolnym 2012/2013 mogę utworzyć w trzeciej klasie gimnazjum klasę integracyjną (wymagana ustawowo liczba uczniów z aktualnymi orzeczeniami - troje) i wykazać ją do SIO? Moja niepewność jest spowodowana tym, iż ta klasa w pierwszej i drugiej klasie gimnazjum była klasą ogólną, ponieważ nie miała wymaganej liczby z orzeczeniami (w pierwszym roku - jeden uczeń, w drugim roku - dwoje uczniów). W nowym roku szkolnym dojdzie uczeń z orzeczeniem i klasa spełni wymogi prawne. Czy można taką klasę powołać w ostatniej klasie cyklu kształcenia? Jakie są ewentualne procedury? Czy wystarczą tylko aktualne orzeczenia i mogę natychmiast powołać klasę integracyjną?

W wypadku przedstawionym w pytaniu powołanie oddziału integracyjnego oznacza zmiany w organizacji tak, by zapewnić odpowiednią liczbę uczniów pełnosprawnych oraz wsparcie nauczyciela wspomagającego. Może to pociągać za sobą konieczność przeniesienia niektórych uczniów do innych oddziałów, co z punktu widzenia ich funkcjonowania emocjonalnego może negatywnie wpływać na uczniów oraz może być powodem niezadowolenia rodziców.

Sprawdź inne nasze serwisy

Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone