nadzór pedagogiczny

Dyrektorzy szkół publicznych, w związku z nowym rozporządzeniem przeszli wiele zmian. A jak to wygląda w placówkach niepublicznych? Z analizy nowego rozporządzenia nie wynikają dla szkół i placówek niepublicznych zobowiązania do prowadzenia nadzoru i dokumentacji wewnętrznego nadzoru. Może jednak warto? Zobacz, co musisz, co możesz i co warto robić, by sprawnie realizować nowy nadzór w swojej szkole!

Archiwalny Gotowość nauczyciela a przeprowadzenie hospitacji

Pytanie: W planie nadzoru pedagogicznego zaplanowano przeprowadzenie hospitacji u jednego z nauczycieli w kwietniu. Do chwili obecnej nauczyciel nie zaproponował mi uczestniczenia w zajęciach. Jakie skutki prawne wywołuje zaistniała sytuacja?

Archiwalny Ewaluacja zewnętrzna - zasady przeprowadzania

O liczbie i rodzaju ewaluacji zewnętrznych (całościowe, problemowe) w skali kraju decyduje minister, kierując się kierunkami polityki oświatowej państwa. Określa także narzędzia do ustalania czy szkoły i placówki spełniają wymagania badane podczas ewaluacji zewnętrznej co najmniej na poziomie podstawowym. szkoły i placówki. Narzędzia są jawne - będziesz wiedział, co się w nich znajduje. Rozporządzenie nie wskazuje jak często w danej szkole będzie przeprowadzana ewaluacja.

Archiwalny Zadania kuratora zgodnie z nowym rozporządzeniem o nadzorze pedagogicznym

Zarówno Ty jak i organ nadzoru macie do wypełnienia własne zadania dotyczace nadzoru pedagogicznego. Kurator będzie badał efekty pracy szkoły i dokona oceny poziomu spełniania wymagań stawianych szkole przez państwo - po raz pierwszy dokona tego według jednolitych wymagań i w jednolitej skali. Będzie też kontrolował legalność działań szkoły oraz wspomagał w doskonaleniu jakości jej pracy. Ty musisz odpowiedzieć na oczekiwania nowego nadzoru.

Archiwalny Rola dyrektora w nowym nadzorze pedagogicznym

Obowiązujące rozporządzenie daje Ci o wiele większą swobodę działania, niż było to poprzednio. Z nowymi zadaniami Twoimi i kuratorium zapoznaj radę pedagogiczną, bo to z nią będziesz musiał wypełnić co najmniej podstawowy poziom wymagań określonych w rozporządzeniu, dokonywać samooceny pracy szkoły. To czas na autonomię szkół i własny przemyślany nadzór - w oparciu o potrzeby szkoły, potencjał rady pedagogicznej, warunki działania, mocne i słabe strony konkretnej placówki!