pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

Czy zajęcia specjalistyczne są tylko dla uczniów z orzeczeniem

Pytanie: Czy dodatkowe zajęcia specjalistyczne, które mogą być realizowane od 1 marca, są dla każdego ucznia? Czy tylko dla tych, którzy mają opinię lub orzeczenie?

Czy organizacja zajęć specjalistycznych zależy od liczby uczniów w szkole

Przepisy rozporządzenia MEiN z 8 lutego 2022 r. nie uzależniają dopuszczalności wnioskowania o dofinansowanie dodatkowych zajęć specjalistycznych od liczby uczniów w szkole. Każda szkoła podstawowa, niezależnie od liczby uczniów, może wnioskować o dodatkowe zajęcia specjalistyczne.

Dodatkowe zajęcia specjalistyczne — poznaj wyjaśnienia MEiN

Organizacja dodatkowych zajęć specjalistycznych budzi wiele wątpliwości. W związku z tym MEiN przygotował wyjaśnienia różnych praktycznych zagadnień związanych z organizacją tych zajęć. Najważniejsze z nich przytaczamy w artykule.

17 lutego 2022 r.
Komunikaty MEN i CKE

Jak przydzielać dodatkowe zajęcia specjalistyczne

Dodatkowe zajęcia specjalistyczne — przydział i rozliczenie

Dyrektor ma jedynie kilka dni na zaplanowanie dodatkowych zajęć specjalistycznych. Informację o liczbie godzin tych zajęć należy bowiem przekazać do organu prowadzącego. Termin na przekazanie tej informacji upływa już 21 lutego 2022 r. Plany te muszą uwzględniać sposób przydziału dodatkowych zajęć specjalistycznych nauczycielom. Sprawdź, jak to zrobić.

Dodatkowe zajęcia specjalistyczne w szkołach od 1 marca – są już przepisy

Od 1 marca do 20 grudnia 2022 r. dyrektor szkoły może zorganizować dodatkowe zajęcia specjalistyczne. Korzystanie z zajęć przez uczniów, u których rozpoznano potrzebę wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, będzie dobrowolne i nieodpłatne. Sprawdzamy, co wprowadzają nowe przepisy.

11 lutego 2022 r.
Zmiany w prawie oświatowym

Dodatkowe środki na zajęcia specjalistyczne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Ministerstwo Edukacji i Nauki planuje przeznaczenie 180 mln zł na realizację dodatkowych zajęć specjalistycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Szacuje się, że ma to umożliwić realizację ok. 3 mln godzin takich zajęć.

9 lutego 2022 r.
Komunikaty MEN i CKE

E-book: Organizacja wsparcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Każda szkoła i placówka powinna być odpowiednio przygotowana do udzielenia wsparcia swoim uczniom. Przepisy prawa zobowiązują do zapewnienia dzieciom i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi warunków edukacji wyrównujących ich szanse edukacyjne oraz gwarantujących uczniom pełne włączenie w życie szkoły.W e-booku znajdziesz m.in. wskazówki dla dyrektora dotyczące jego obowiązków i odpowiedzialności. Dodatkowo załączamy pytania i odpowiedzi na najczęściej pojawiające się problemy.

2 grudnia 2021 r.
Twój Asystent

Koła zainteresowań - czy nauczyciel prowadzi je w ramach etatu

Pytanie: Czy koło teatralne, muzyczne, przyrodnicze, klub ortografii, koło czytelnicze, plastyczne itp. (gdzie uczęszczają uczniowie z różnym potencjałem) są zajęciami uwzględniającymi potrzeby i zainteresowania uczniów, a zatem realizowane są w ramach etatu?

Dodatkowa waga subwencji – czy naliczana na zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia

Pytanie: Jaką wagę w naliczaniu subwencji przypisać uczniowi z indywidualizowaną ścieżką kształcenia?

Fotolia_134897726_Subscription_Monthly_XXL

Zadania specjalistów – projekt rozporządzenia

Od 1 września 2018 r. zadania specjalistów w szkołach, przedszkolach i innych placówkach, w tym poradniach psychologiczno – pedagogicznych, realizowane w ramach pensum, zostaną określone wprost w rozporządzeniu. Ma to m.in. przeciwdziałać nierównemu dostępowi do pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

6 czerwca 2018 r.
Projekty aktów prawnych dla oświaty

Zajęcia korekcyjne w szkole podstawowej – na jakiej podstawie organizować

Pytanie: Czy istnieją przesłanki prawne do organizowania i finansowania zajęć z korekcji wad postawy tzw. gimnastyka korekcyjna w klasach I-III SP?

35f2f6f4174539db7a3ec05010dc6a0b3d3ee5d3-xlarge

MEN przypomina o organizacji indywidualnych zajęć

Resort edukacji przypomina, że istnieje możliwość czasowego zawieszenia zajęć indywidualnego nauczania. Jeśli stan zdrowia ucznia czasowo się poprawi, dyrektor szkoły może na wniosek rodziców zawiesić indywidualne nauczanie.

26 marca 2018 r.
Komunikaty MEN i CKE

Archiwalny Jak chronić dane osobowe uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną

Informacje o uczniach i rodzicach gromadzone w przedszkolu i w szkole stanowią dane osobowe i podlegają ochronie. Przepisy w zakresie działalności statutowej danej placówki, związanej m.in. z obowiązkiem udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, są podstawą do przetwarzania danych o uczniach i ich rodzicach z mocy prawa. Upoważnienie do gromadzenia i przetwarzania danych osobowych stanowi jednocześnie zobowiązanie do spełnienia wymagań określonych w przepisach dotyczących ich ochrony.

Marzenna Czarnocka
22 stycznia 2018 r.
Top tematy

Co oznacza likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela

Pytanie: Czy planowana w nowelizacji Karty Nauczyciela likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela, dotyczy również asystentów nauczycieli dla uczniów z orzeczeniem o autyzmie? Jeżeli tak, to czy są jakieś plany na wspomaganie ww. uczniów?

Archiwalny Pomoc psychologiczno-pedagogiczna od 1 września 2017. Najnowsze przepisy w pytaniach i odpowiedziach

Z początkiem września weszło w życie wiele nowych regulacji dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i przedszkolach, zajęć rewalidacyjnych czy wczesnego wspomagania. Wiele z nich jest niejasnych i nadal dyrektorzy i nauczyciele mają problem z ich interpretacją, a co za tym idzie – z prawidłową organizacją zajęć dla uczniów z orzeczeniem. Dlatego specjalnie dla Państwa przygotowaliśmy zestawienie przepisów dotyczących organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz odpowiedzi na najtrudniejsze pytania.