pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Rezygnacja z zajęć rewalidacyjnych – kiedy jest możliwa

Wola rodziców jest podstawą zaprzestania organizacji zajęć rewalidacyjnych w związku z wykonywaną przez rodziców władzą rodzicielską. Jednak należy ocenić, czy takie działanie nie jest niekorzystne dla dziecka. Rodzic powinien złożyć pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem w sprawie rezygnacji z zajęć rewalidacyjnych. Przedstawiamy szczegóły.

Czy rodzic może wycofać opinię ze szkoły

Rodzic może zdecydować, czy przekazać opinię do szkoły. Może również zrezygnować z udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Nie może natomiast „wycofać” z dokumentacji szkoły opinii, którą już złożył – szkoła ma obowiązek ją przechowywać i przetwarzać w ramach realizacji swoich zadań. Ewentualnie rodzic może poprosić o zwrócenie oryginału (jeśli go pozostawił), przy zachowaniu kopii w aktach ucznia. Sprawdzamy szczegóły.

W jakich godzinach zorganizować wsparcie specjalistów w szkole

Wsparcie specjalistów – w jakich godzinach

Czy uczniowie chcący skorzystać z pomocy psychologa, logopedy czy terapeuty mogą to robić w czasie swoich lekcji, czy tylko przed lub po lekcjach? Sprawdź, w jakich godzinach należy zapewnić wsparcie nauczycieli specjalistów w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Od kiedy powinny się rozpocząć zajęcia z pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Przepisy nie określają terminu rozpoczęcia prowadzenia zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zależy to od decyzji dyrektora i sposobu organizacji pomocy w szkole, np. we wrześniu specjaliści mogą prowadzić działania diagnostyczne w odniesieniu do nowo przyjętych uczniów, prowadzić zajęcia integracyjne. Ale też - jeśli dokonali oceny efektów dotychczas podejmowanych działań w czerwcu, to w odniesieniu do niektórych uczniów możliwe jest zorganizowanie zajęć już we wrześniu.

Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu – jako zajęcia z doradztwa zawodowego czy w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Pytanie: Czy zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej są prowadzone z godzin przyznanych w arkuszu na doradztwo zawodowe? Czy są to odrębne godziny zapisane w arkuszu? Kto je powinien prowadzić i w jakim wymiarze?

MEN uruchomiło telefoniczną linię wsparcia dla uczniów, rodziców i nauczycieli z terenów powodziowych (aktualizacja)

W środę 18 września uruchomiona została telefoniczna linia wsparcia dla nauczycieli, uczniów, rodziców ze szkół i placówek oświatowych z terenów dotkniętych powodzią. Przy telefonach dyżurować będą specjaliści w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Poza tymi dyżurami uruchomiono również jeden nr telefoniczny dla poszkodowanych tel. 22 347 48 97.

20 września 2024 r.
Komunikaty MEN i CKE

Zabieranie uczniów na zajęcia logopedyczne w trakcie trwania lekcji

Pytanie: Podczas trwania lekcji logopeda zabiera dzieci na zajęcia, co powoduje konieczność nadrabiania przez nie materiału, który był w tym czasie realizowany. Jakie przepisy regulują organizowanie i czas prowadzenia zajęć związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną?

Programy zajęć indywidualnych pod nadzorem dyrektora

Nadzór merytoryczny nad prawidłowością opracowywania programów zajęć indywidualnych (w tym logopedycznych) sprawuje dyrektor w ramach nadzoru pedagogicznego oraz odpowiedzialności za dydaktyczny i wychowawczy poziom placówki, w tym za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Każdy logopeda, odpowiednio do potrzeb konkretnego dziecka i stwierdzonego zaburzenia, powinien opracowywać programy terapii. Są one przygotowywane, zatwierdzane i wdrażane w ramach procedur wewnętrznych w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora.

Przeniesienie ucznia do klasy integracyjnej na wniosek rodziców pozostałych dzieci

Pytanie: Do ogólnodostępnej klasy pierwszej szkoły podstawowej uczęszcza dziecko z zespołem Aspergera. Rodzice uczniów nie zostali poinformowani, że ich dzieci będą mieć kolegę z takim orzeczeniem. Czują, że bezpieczeństwo ich pociech jest zagrożone. Doszło już kilka razy do pobicia kolegów i innych aktów przemocy. Rodzice dziecka z orzeczeniem nie wyrazili zgody na umieszczenie go w klasie integracyjnej. Czy istnieje prawna możliwość wpłynięcia na zmianę ich decyzji? Jakie kroki mogą podjąć pozostali rodzice, aby chorego chłopca przenieść do integracyjnej klasy? Co w tej sprawie może wychowawca i dyrekcja?

Zasady działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych – tekst jednolity 2023

Od 16 listopada 2023 r. obowiązuje nowy tekst jednolity rozporządzenia w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych. Sprawdź, aktualny Dziennik Ustaw tego rozporządzenia.

Gimnastyka korekcyjna – czy może być formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Czy gimnastyka korekcyjna jest formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej zaliczaną do innych zajęć o charakterze terapeutycznym? Analizując przepisy oświatowe okazuje się, że nie jest. Sprawdzamy szczegóły!

Rozporządzenie w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej 2023

Z dniem 5 września 2023 r. ogłoszono tekst jednolity rozporządzenia w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Sprawdź, jaki jest aktualny Dziennik Ustaw rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.