promowanie ucznia

Projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty trafił do konsultacji społecznych

Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania oraz warunki przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych będę określone bezpośrednio w ustawie, a nie jak do tej pory w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej. Takie zmiany ma przynieść nowelizacja ustawy o systemie oświaty. Projekt zmian został właśnie przekazany do konsultacji społecznych.

Archiwalny Warunkowe promowanie ucznia, gdy zajęcia w kolejnej klasie będą na poziomie rozszerzonym

Pytanie: Czy można warunkowo promować ucznia liceum ogólnokształcącego, który otrzymał ocenę niedostateczną z historii (poziom podstawowy), a na egzaminie poprawkowym nie udało mu się jej poprawić? Przedmiot ten będzie kontynuowany w kolejnej klasie na poziomie rozszerzonym.

Słuchacz gimnazjum dla dorosłych, który uzyskał zgodę na powtarzanie semestru pozostaje uczniem szkoły. Powinien być zgłoszony do bazy danych.

Archiwalny Promocja warunkowa na świadectwie szkolnym

Pytanie: Gdzie na świadectwie zaznaczamy, że uczeń uzyskał promocję warunkową?

Archiwalny Uczeń bez promocji - tylko jako ostateczność

Uczeń klasy III otrzymał cztery oceny niedostateczne a tym samym nie ukończył szkoły. Nie składał podania o podwyższenie oceny, wtedy gdy był informowany o grożących mu ocenach (na miesiąc przed klasyfikacją) ani nie wniósł zastrzeżenia w ciągu 7dni (zgodnie z rozporządzeniem MEN) już po klasyfikacji końcowej. Matka ucznia wystąpiła do kuratorium o umożliwienie poprawki. Dostała odpowiedź odmowną. Kuratorium zarzuca dyrektorowi brak skutecznego nadzoru nad nauczycielami, którzy powinni tak mobilizować ucznia do pracy, aby ten otrzymał promocję, gdyż na I semestr z tych przedmiotów miał oceny dopuszczające. Czy zarzuty są słuszne? Jakie działania w następnym roku wobec tych nauczycieli powinien podjąć dyrektor? To przykład z życia szkoły. Zapoznaj się z opinią i radami eksperta z kuratorium na temat tego, czy szkoła może nie promować ucznia, jak powinni postąpić nauczyciele i dyrektora.

Archiwalny Poziom języka obcego w razie powtarzania klasy

Pytanie: Dwóch uczniów gimnazjum w klasie pierwszej otrzymało po kilka ocen niedostatecznych. Muszą powtarzać klasę, ich językiem kontynuowanym jest język niemiecki III.1, a w klasach pierwszych do których trzeba ich przypisać jest wyłącznie język angielski III.1. Język niemiecki będzie, ale na poziomie III.0. Jak należy w takiej sytuacji postąpić?

Dyrektor szkoły jest obowiązany umożliwić uczniom naukę języka obcego na właściwym poziomie zaawansowania stosując jedno z dwóch wskazanych rozwiązań prawnych.

Archiwalny Zapis dotyczący możliwości obniżenia uczniowi oceny w statucie szkoły

Pytanie: Czy w statucie szkoły można umieścić zapis: "Proponowana uczniowi ocena śródroczna lub roczna może ulec podwyższeniu lub obniżeniu"? - pytanie dotyczy wprowadzenia zapisu "lub obniżeniu". Jeśli można wprowadzić taki zapis, to w jakiej sytuacji? Czy w sytuacji, gdy uczeń lub rodzic ubiega się o podwyższenie proponowanej oceny, wg procedury opisanej już w statucie, czy w sytuacji, gdy uczeń lub rodzic nie skorzystał z takiej możliwości?

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego powinny być określone w statucie szkoły, z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia regulującego warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych. Umieszczanie zapisów o możliwości obniżania przewidywanych dla uczniów ocen klasyfikacyjnych sprzyjać będzie postrzeganiu oceniania jako systemu represyjnego.

Archiwalny "Wieczny uczeń" - czyli o możliwości skreślenia ucznia z listy uczniów

Dyrektorzy szkół ponadgimnazjalnych często mają problem z “wiecznymi uczniami”. Uczniowie przeważnie w klasach trzecich są już pełnoletni, więc nie obejmuje ich obowiązek nauki. W praktyce jednak niektórym pełnoletnim uczniom "opłaca się" nie zdawać, aby otrzymywać alimenty. Warto zastanowić się nad problemem: czy jest przepis, który reguluje liczbę niepromowań; czy też uczeń może nie zdawać w nieskończoność? Co zrobić w sytuacji, gdy uczeń nie wykazuje żadnego zainteresowania nauką, czego efektem jest kolejny brak promocji (nieukończenie szkoły)? Czy w szczególnych przypadkach rada pedagogiczna ma prawo skreślić z listy uczniów pełnoletniego ucznia, który powtarza klasę np. drugi, czy trzeci raz?

Archiwalny Raport specjalny: CZĘŚĆ II: Klasyfikacja roczna - szczegółowe zasady klasyfikacji

W pierwszej części raportu na temat klasyfikacji rocznej pisaliśmy o ogólnych zasadach klasyfikacji uczniów. W tym artykule ekspert opisuje i zbiera w formie tabelki i wyliczeń szczegółowe zasady klasyfikacji, promowania, przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych. Lektura tych wytycznych pozwoli rozwiać niejedną wątpliwość i uniknąć nieprawidłowości.

Archiwalny Raport specjalny: CZĘŚĆ I: Klasyfikacja roczna - ogólne zasady klasyfikacji uczniów

Zbliżający się okres klasyfikacji to czas szczególnie trudny i pracowity zarówno dla uczniów, jak i dla nauczycieli. Konieczność wystawienia ocen rocznych decydujących o promocji, klasyfikacji lub ich braku - to często czas dużych emocji, przede wszystkim dla uczniów, ale także dla nauczycieli. Nie jest łatwe nawet bieżące przekształcanie wiedzy na oceny, a wystawianie ocen śródrocznych i rocznych, to zadanie jeszcze trudniejsze i obciążone dużą odpowiedzialnością. Aby nie popełnić błędu skutkującego składaniem prze rodziców (lub pełnoletnich uczniów) zastrzeżeń i dodatkowym stresem - należy znać szczegółowe zasady związane z klasyfikacją i dokładnie ich przestrzegać. Szczególną uwagę należy zwrócić na te elementy klasyfikacji, które zmieniają się w bieżącym roku szkolnym poprzez rozporządzenia zmieniające.

Archiwalny Nieklasyfikowanie ucznia upośledzonego w stopniu lekkim

Pytanie: Czy uczeń upośledzony w stopniu lekkim może być zostawiony w tej samej klasie na drugi rok? Uczeń ten wagaruje, nie ma na niego wpływu rodzina. Szkoła wykorzystała już wszelkie swoje możliwości.

Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim należą do grupy uczniów wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy. Obejmuje się ich kształceniem specjalnym, które może być prowadzone w formie nauki w szkołach ogólnodostępnych, szkołach lub oddziałach integracyjnych, szkołach lub oddziałach specjalnych i ośrodkach. Poznaj zasady promocji do wyżej klasy uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim.

Archiwalny Dwumiesięczna nieobecność ucznia klasy I SP w związku z wyjazdem za granicę

Pytanie: Uczeń klasy I szkoły podstawowej wyjeżdża wraz z rodzicami za granicę na dwa miesiące (maj - czerwiec), gdzie nie będzie uczęszczać do szkoły. Jak w takim przypadku prowadzić dokumentację ucznia - wpisy w dzienniku, arkusz ocen? Jak dokonać promocji do klasy programowo wyższej?

Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym. W dzienniku lekcyjnym odnotowuje się obecność uczniów na poszczególnych zajęciach edukacyjnych oraz wpisuje się tematy przeprowadzonych zajęć edukacyjnych, oceny uzyskane przez uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych, oraz oceny zachowania. W dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej prowadzonej przez szkołę powinny być dokonywane zapisy zgodne ze stanem faktycznym. Sprawdź, jakich dokonać wpisów w dzienniku lekcyjnym i arkuszu ocen ucznia, który jest nieobecny w szkole przez ostatnie dwa miesiące roku szkolnego!