uczeń niepełnosprawny

Grupa uczniów niepełnosprawnych – jak zorganizować zajęcia

Pytanie: Jak zorganizować zajęcia w grupie do 5 osób uczniom niepełnosprawnym. Czy grupa może składać się z uczniów z różnych klas??

Skierowanie ucznia z orzeczeniem do innej szkoły – w jakich przypadkach

Pytanie: Czy jednostka samorządu terytorialnego może skierować ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym do klasy integracyjnej mieszczącej się w innej szkoły podstawowej działającej na jej terenie? Nie jest to uczeń z zespołem Aspergera i autyzmem.

Przyjęcie ucznia z niepełnosprawnością do technikum

Pytanie: Uczennica złożyła wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej – 5-letniego Technikum. Do wniosku dołączyła orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim. Czy uczennica ta może uczęszczać do technikum?

Uczeń z orzeczeniem w szkole ogólnodostępnej

Pytanie: Czy mogę do szkoły podstawowej ogólnodostępnej przyjąć dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego z niepełnosprawnością sprzężoną: niepełnosprawność ruchowa i niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym. Zaznaczam, że na orzeczeniu jest zaznaczona każda możliwość: szkoła ogólnodostępna, szkoła integracyjna i specjalna. Czy dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązuje rejonizacja co do województwa jeśliby rodzice chcieli kształcić je w systemie edukacji domowej?

Wpisywanie ocen dla niepełnosprawnego ucznia w szkole ogólnodostępnej

Pytanie: Uczeń z zespołem Downa uczęszcza do klasy ogólnodostępnej, realizuje podstawę programową dla niepełnosprawności intelektualnej w stopniu umiarkowanym. Na świadectwie uczeń otrzymuje ocenę opisową oraz ma robioną ocenę wielospecjalistyczną na I i II półrocze przez zespół specjalistów. Czy nauczyciele z przedmiotów takich jak: j. polski, matematyka, przyroda, historia, plastyka, muzyka , wychowanie fizyczne, informatyka, technika mogą wystawić dla tego ucznia oceną cząstkową i ocenę na koniec semestru w dzienniku lekcyjnym klasy ogólnodostępnej?

Nauczyciel wspomagający – na ile godzin

Pytanie: Uczeń z zespołem Aspergera ma mieć przydzielonego nauczyciela wspomagającego. Czy można przydzielić temu uczniowi mniej niż 20 godzin wspomagania? Czy wymagana jest tu zgoda rodziców?
afdf3354677101bda490cc929f685dbf72541f31-xlarge(1)

MEN tłumaczy, jak zorganizować kształcenie niepełnosprawnych na odległość

Organizacja kształcenia niepełnosprawnych uczniów w okresie zawieszenia funkcjonowania jednostek oświaty wzbudza od samego początku liczne wątpliwości. Z całą pewnością szkoły nie są zwolnione z takiego kształcenia w systemie zdalnym. Z jakich pomocy skorzystać? Wskazówek dostarcza resort edukacji.

Dwukrotne przedłużenie okresu nauki

Pytanie: Uczniowi w przeszłości przedłużono okres nauki o rok. Czy można ponownie dokonać rocznego przedłużenia?

Czy ustalenie średniej ceny jednostki paliwa w związku z dowozem dzieci wymaga konsultacji

Pytanie: Czy projekt uchwały w sprawie ustalenia średniej ceny jednostki paliwa na terenie gminy podlega konsultacjom związkowym? Projekt dotyczy zwrotu kosztów dowozu dzieci niepełnosprawnych.

Sprawdź, w jakiej formie zorganizować rewalidację w szkole

Pytanie: Czy zajęcia rewalidacyjne w szkole ogólnodostępnej muszą być realizowane indywidualnie, czy mogą być prowadzone np. w dwuosobowej grupie, jeśli uczniowie mają wydane orzeczenia z tego samego względu (np. słabosłyszący albo Asperger) i w związku z tym bardzo podobne zalecenia?
84e36361d2c7867d8d30d5fad7e67ea660364dcc-xlarge

Czy można zastąpić nauczyciela wspomagającego

Niejednokrotnie w orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznej zalecane jest wsparcie nauczyciela wspomagającego. Czy możliwe są alternatywne rozwiązania? Sprawdź, czy w przypadku, gdy orzeczenie wymaga zatrudnienia nauczyciela wspomagającego, można zatrudnić innego specjalistę.

Liczba dzieci niepełnosprawnych w grupie w przedszkolu niepublicznym

Pytanie: Czy niepubliczne przedszkole integracyjne może mieć w grupie więcej niż 5 dzieci z niepełnosprawnością, jeśli pozwala na to statut szkoły?

Odrębny dziennik dla niepełnosprawnego ucznia w klasie integracyjnej

Pytanie: Czy nauczyciel wspomagający powinien prowadzić odrębny dziennik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasie integracyjnej?

Kiedy należy wprowadzać zmiany w IPET

Pytanie: W jakich sytuacjach należy aneksować IPET, a w jakich go zmodyfikować?

Czy można nie klasyfikować niepełnosprawnego ucznia

Pytanie: Czy uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym może być nieklasyfikowany z przedmiotów (ocena opisowa) z powodu braku wiedzy i umiejętności? 

Sprawdź inne nasze serwisy

Karta Nauczyciela od A do Z Poradnik Dyrektora Szkoły Nadzór nad działalnością szkoły Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem Portal BHP Ochrona danych osobowych

Portal Oświatowy Copyright © Wszelkie prawa zastrzeżone Wydawnictwo Wiedza i Praktyka

wiper-pixel