Nowa podstawa programowa, zmienione ramowe plany nauczania, nowe przedmioty i większy nacisk na rozwijanie kompetencji uczniów – reforma edukacji, która zacznie być wdrażana od 1 września 2026 r., oznacza dla dyrektorów szkół i przedszkoli konieczność przeglądu wielu dokumentów oraz przygotowania placówek do nowych zasad organizacji kształcenia. Sprawdzamy, jakie obowiązki spoczną na dyrektorach i które dokumenty wymagają aktualizacji w związku z Reformą26.

Pierwsze zadanie dyrektora – zapewnienie nowych programów

Od 1 września 2026 r. zacznie obowiązywać nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla wszystkich przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego. Natomiast w szkołach podstawowych wdrażanie nowej podstawy programowej będzie przebiegało stopniowo. W roku szkolnym 2026/2027 obejmie klasy I i IV, a w kolejnych latach następne roczniki. Wyjątek stanowi edukacja dla bezpieczeństwa – nowa podstawa programowa dla tego przedmiotu zacznie obowiązywać od 1 września 2027 r. w klasach VIII. Jednocześnie od 1 września 2026 r. zaczną obowiązywać zmienione ramowe plany nauczania.

Jednym z podstawowych obowiązków dyrektora będzie dopuszczenie do użytku odpowiednich programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania zgodnych z nową podstawą programową.

W praktyce oznacza to konieczność:

zapewnienia programów wychowania przedszkolnego dla wszystkich oddziałów (nowością w wychowaniu przedszkolnym będą doświadczenia edukacyjne, które powinny znaleźć odzwierciedlenie w przyjętych programach),
zapewnienia programów nauczania dla klas I objętych nową podstawą programową,
zapewnienia programów nauczania dla poszczególnych przedmiotów w klasach IV,
przeprowadzenia procedury dopuszczenia programów zgodnie z art. 22a ustawy o systemie oświaty.

Zmiany w organizacji pracy szkoły

Nowe przepisy wpłyną również na organizację zajęć. W edukacji wczesnoszkolnej przewidziano nowy wymiar zajęć wynoszący 21 godzin tygodniowo. Zmieni się także liczba godzin do dyspozycji dyrektora:

w klasach I–III – 3 godziny na etap edukacyjny,
w klasach IV–VIII – 6 godzin na etap edukacyjny.

Godziny te będzie można przeznaczyć m.in. na: zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, działania wspierające kreatywność, czy rozwijanie kompetencji fundamentalnych: językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych.

W klasach IV pojawią się także nowe rozwiązania organizacyjne:

przyroda w wymiarze 3 godzin tygodniowo,
zajęcia praktyczno-techniczne w miejsce techniki,
edukacja zdrowotna obowiązkowa realizowana w wymiarze 1 godziny tygodniowo zamiast wychowania do życia w rodzinie.

Szczegółowo o zmianach od 1 września piszemy również w zakładce REFORMA26>>

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Jakie zmiany wejdą w życie od 1 września 2026 r. i jak będzie przebiegało ich wdrażanie w szkołach i przedszkolach?
Jakie nowe obowiązki w zakresie dopuszczania programów nauczania i wychowania będzie miał dyrektor?
Jak zmieni się organizacja pracy szkoły, w tym liczba godzin do dyspozycji dyrektora?
Na czym będzie polegał „tydzień projektowy” i jak można wykorzystać metodę projektu w pracy szkoły?
Jakie dokumenty będą wymagały aktualizacji w związku z reformą?
Jakie zadania w zakresie nadzoru pedagogicznego będzie musiał realizować dyrektor?