Mogą zawładnąć człowiekiem, wyłączyć zanim jeszcze pomyśli, dlaczego. Emocje − stały składnik ludzkiej natury. Człowiek inteligentny emocjonalnie potrafi rozpoznać swoje uczucia, produktywnie kierować nimi i wyrażać je. Miejscem, w którym dziecko przede wszystkim zdobywa kompetencje składające się na inteligencję emocjonalną jest dom rodzinny. Warto przedstawić rodzicom uczniów, czym jest inteligencja emocjonalna i dlaczego warto ją doskonalić.
Pytanie: Czy zespoły ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej muszą do 31 marca ustalić zakres, w którym uczeń wymaga pomocy oraz określić formy, sposoby i okres udzielania pomocy, czy mogą to zrobić na początku kwietnia?
Pytanie: Czy jest konkretny, wymagany wzór arkusza do powołania zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole podstawowej?
Pytanie: Czy nauczyciel ma prawo zrelacjonować przebieg spotkania rady pedagogicznej i takie informacje przesłać do związków zawodowych? Ponadto, w piśmie tym zawarta była ocena postępowania dyrektora szkoły.
Jak daleko rodzice mogą posunąć się w ingerencji w pracę szkoły? Czy w ten sposób współpracują, czy uniemożliwiają pracę nauczycielom? Takie pytania stawia sobie wielu wychowawców, a nawet dyrektorów szkół. Zobacz, jak rozwiązać kwestie związane z uczestniczeniem rodziców w pracy szkoły.
Pytanie: Czy rada rodziców może w ramach pomocy wsparcia szkoły podpisać umowę z firmą zewnętrzną na wynajęcie ksera (dzierżawa ) i umieścić je w szkole za pozwoleniem dyrekcji szkoły? Jednocześnie sami rodzice je utrzymują realizując stawki za "stronę" ustaloną przez firmę.
Pytanie: Czy dyrektor ma prawo zorganizować radę pedagogiczne w czasie ferii? Jakie są konsekwencje wobec nauczyciela, w przypadku jego nieobecności na takim posiedzeniu?
Skończył się pierwszy semestr. Nauczyciele podsumowali pracę uczniów w całym semestrze i wystawili oceny. Wielu uczniów próbowało „rzutem na taśmę” poprawić oceny, aby uniknąć ocen niespełniających oczekiwań rodziców. W wielu domach końcówka semestru była czasem wzmożonego napięcia, tarć między rodzicami a dziećmi, podejmowania przez rodziców różnych działań, których celem było zmotywowanie, zachęcenie, a czasem nawet zmuszenie dziecka do dodatkowego wysiłku i poprawienia wyników w nauce. W szczególnej sytuacji są uczniowie ostatnich klas szkoły podstawowej, gimnazjum czy liceum. W ich przypadku oceny często wiążą się z sukcesem lub porażką w rekrutacji do nowej szkoły. Czy rodzice wiedzą, jaka jest funkcja oceny szkolnej? Czy swoimi wymaganiami rzeczywiście wpływają na motywację dziecka do nauki? Na spotkaniu z rodzicami porozmawiaj o ocenianiu. Podpowiedz rodzicom, jak rozmawiać z dziećmi o szkolnych ocenach.
Pytanie: Pytanie dotyczy strony formalnej powoływania zespołów do spraw pomocy psychologiczno - pedagogicznej w gimnazjum: czy decyzja dyrektora oznacza, że wystarczy odrębne pismo powołujące zespół, czy należy tę decyzję wydawać w formie zarządzenia?
Pytanie: Czy w zespole szkół mogą funkcjonować dwie rady pedagogiczne? W tej chwili do zespołu szkół wchodzą następujące typy szkół: technikum, liceum ogólnokształcące, ZSZ (szkoły dzienne) oraz technikum dla dorosłych i szkoła policealna. Czy możliwe jest rozdzielenie tych dwóch szkół tak aby nadzór nad nimi sprawował jeden dyrektor a funkcjonowały dwie rady pedagogiczne? Powodem takiego rozważania jest fakt małej liczebności nauczycieli uczących w szkołach dla dorosłych (5 nauczycieli) i bardzo duża liczba nauczycieli uczących w szkołach dziennych (50 nauczycieli).
Zajmie ci to jedynie 2 minuty