Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Jak zorganizować naukę niepełnosprawnego ucznia w szkole ogólnodostępnej
Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, mają możliwość pobierania nauki we wszystkich typach szkół, a więc i w szkołach ogólnodostępnych. Zalecenia co do formy kształcenia zapisane w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego są tylko sugestią. Decyzja o wyborze placówki należy zaś do rodziców ucznia. Sprawdź, jak zorganizować dla takiego ucznia naukę w szkole ogólnodostępnej.
Edukacja domowa – obędzie się bez opinii poradni
Pytanie: Czy nadal do wydania decyzji w sprawie edukacji domowej nie jest wymagana opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej?
Rezygnacja z zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dorosłego ucznia
Pytanie: Uczennica w wieku 19 lat z orzeczeniem o niepełnosprawności w stopniu głębokim korzysta z zajęć rewalidacyjnych. Czy możliwa jest rezygnacja z tych zajęć?
Obowiązkowe zatrudnienie nauczyciela wspomagającego – w jakim przypadku
Pytanie: Czy do ucznia klasy pierwszej szkoły podstawowej z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na autyzm należy zatrudnić nauczyciela wspomagającego?
Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia w czasie pandemii
Pytanie: Czy w okresie pandemii można zorganizować w szkole spotkanie mające na celu przeprowadzenie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia?
Wydłużenie okresu nauki - jak i po co to robić
Pytanie: Jak wydłużyć okres nauki dla ucznia klasy III szkoły podstawowej?
Nauczyciel wspomagający – na ile godzin
Pytanie: Uczeń z zespołem Aspergera ma mieć przydzielonego nauczyciela wspomagającego. Czy można przydzielić temu uczniowi mniej niż 20 godzin wspomagania? Czy wymagana jest tu zgoda rodziców?
Okres ważności opinii o dysleksji
Pytanie: Czy opinia o dysleksji wydana po klasie III szkoły podstawowej jest ważna na wszystkie etapy edukacyjne?
Pomoc nauczyciela niezależnie od zgody rodzica
Pytanie: Czy brak zgody na rodzica na zatrudnienie pomocy nauczyciela dla ucznia wyklucza takie zatrudnienie?
Pomoc dla ucznia z dysgrafią
Pytanie: Uczeń ma głęboką dysgrafię. Sam nie potrafi odczytać swojego pisma. Jak realnie szkoła jest mu w stanie pomóc w trakcie bieżącej nauki?
- « pierwsza
- «
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
