Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Minimalna częstotliwość dokonywania oceny funkcjonowania dziecka przez zespoły terapeutyczne
Pytanie: Mamy pytanie dotyczące zespołów terapeutycznych. Czy jest konieczność przeprowadzania ich w grupach rewalidacyjno-wychowawczych? Jeśli tak, to z jaka częstotliwością?
Ważność orzeczenia wydanego na II etap edukacyjny
Pytanie: Czy orzeczenie wydane do końca II etapu edukacyjnego automatycznie zyskuje ważność do końca szkoły podstawowej?
Czy pełnoletni słuchacz może zrezygnować z pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Pytanie: Czy słuchacze pełnoletni, którzy dostarczyli do szkoły orzeczenie oraz opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej, mogą zrezygnować z oferowanej przez szkołę pomocy, podpisując oświadczenie o rezygnacji?
Podstawa prawna w opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej
Pytanie: Proszę o odpowiedź na pytanie, czy opinia dotycząca, np. objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, wydawana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, może zawierać jako podstawę prawną tylko ustawę Prawo Oświatowe bez podawania odpowiednich rozporządzeń?
Czy nauczyciel może odmówić nauczania indywidualnego
Pytanie: W jakich okolicznościach nauczyciel może odmówić przyjęcia nauczania indywidualnego w domu ucznia? Jak szkoła powinna rozwiązać taką sytuacje w przypadku braku innego nauczyciela z kwalifikacjami do przedmiotu?
Odstąpienie od niektórych treści programowych w indywidualnym nauczaniu – w praktyce
Pytanie: Uczeń klasy III szkoły podstawowej z autyzmem ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego. Jak może wyglądać odstąpienie od niektórych treści programowych?
Co oznacza likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela
Pytanie: Czy planowana w nowelizacji Karty Nauczyciela likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela, dotyczy również asystentów nauczycieli dla uczniów z orzeczeniem o autyzmie? Jeżeli tak, to czy są jakieś plany na wspomaganie ww. uczniów?
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkołach podstawowych niepublicznych
Pytanie: Czy pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest obowiązkowa w szkołach podstawowych niepublicznych o uprawnieniach publicznych (pomijamy uczniów z orzeczeniami)? Czy rodzic może nie wyrazić zgodny na pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla ucznia z orzeczeniem z poradni?
Organizacja nauczania indywidualnego w szkole dla ucznia z zespołem Aspergera
Pytanie: Jak można zorganizować nauczanie indywidualne w szkole dla ucznia z orzeczeniem o kształceniu specjalnym (uczeń z zespołem Aspergera, bardzo agresywny)?
Jak skutecznie informować rodziców o udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Pytanie: Pytanie dotyczy pomocy psychologiczno-pedagogicznej – często słyszy się o konieczności skutecznego informowania rodziców o udzielanej pomocy (formach i metodach)? Jak to interpretować?
- « pierwsza
- «
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- »
- ostatnia »
