Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Rezygnacja z zajęć rewalidacyjnych – kiedy jest możliwa
Wola rodziców jest podstawą zaprzestania organizacji zajęć rewalidacyjnych w związku z wykonywaną przez rodziców władzą rodzicielską. Jednak należy ocenić, czy takie działanie nie jest niekorzystne dla dziecka. Rodzic powinien złożyć pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem w sprawie rezygnacji z zajęć rewalidacyjnych. Przedstawiamy szczegóły.
Z jaką datą zakończyć w SIO orzeczenie o nauczaniu indywidualnym ucznia klasy VIII
Pytanie: Uczennica klasy VIII ma nauczanie indywidualne przyznane od 1.09.2025 r. do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w roku szkolnym 2025/2026. Czy w SIO zamykamy orzeczenie z datą 26.06.2026 czy 31.08.2026?
Zwolnienie ucznia z nauki drugiego języka – kiedy potrzebna opinia poradni
Pytanie: Pytanie dotyczy kwestii zwolnienia z nauki drugiego języka obcego ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi (niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim z niepełnosprawnością ruchową). Uczeń posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w którym nie ma stwierdzenia o konieczności zwolnienia z nauki drugiego języka. Czy w tej sytuacji wystarczy wniosek rodzica, czy też potrzebna jest opinia poradni, w której znajdzie się konkretne zalecenia?
Zajęcia rewalidacyjne i socjoterapeutyczne – zalecenia w jednym orzeczeniu
Pytanie: Czy możliwe jest wydanie orzeczenia w poradni psychologiczno-pedagogicznej wskazującego zarówno na potrzebę zajęć rewalidacyjnych (ze względu na zespół Aspergera), jak i zajęć socjoterapeutycznych (ze względu na zagrożenie niedostosowaniem społecznym)?
Ocena funkcjonalna – wyjaśniamy nowe obowiązki szkół i zasady współpracy z poradnią
Od września 2026 r. szkoły będą miały dodatkowy obowiązek przygotowywania opinii o funkcjonowaniu ucznia, co doprecyzowuje zakres gromadzonych informacji i wzmacnia rolę oceny funkcjonalnej w systemie wsparcia. Podpowiadamy, co w praktyce zmieniają przepisy dotyczące oceny funkcjonalnej od września 2026.
Opinia z poradni w 30 dni a nieobecność diagnosty – kto podpisuje dokument
Pytanie: Poradnia psychologiczno-pedagogiczna wydaje opinie w terminie 30 dni od złożenia wniosku. Na druku opinii powinny znajdować się podpisy specjalistów przeprowadzających diagnozę oraz dyrektora poradni. Jak rozwiązać problem podpisania dokumentu, gdy w momencie jego wydawania jeden z diagnostów przebywa na dłuższym zwolnieniu lekarskim, a jego planowany powrót przypada po przekroczeniu terminu wydania dokumentu?
Opinie i orzeczenia po zmianie przepisów – jak rozpatrywać wnioski złożone przed 14 kwietnia br.
Wejście w życie nowego rozporządzenia w sprawie orzeczeń i opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych rodzi wątpliwości dotyczące tzw. spraw przejściowych. Kluczowe pytanie dotyczy tego, czy uzupełnienie „starych” wniosków o nowe elementy oznacza konieczność stosowania nowych przepisów proceduralnych. Odpowiedź wymaga rozróżnienia obowiązku uzupełnienia dokumentacji od zasad prowadzenia postępowania. Sprawdzamy szczegóły.
Uczeń z niepełnosprawnością – czy uwzględniamy w statystykach wyników egzaminu ósmoklasisty
Pytanie: Czy uczeń posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim, pisząc egzamin ósmoklasisty, jest uwzględniany w statystykach wyników egzaminów na tle całej grupy osób piszących?
Ocena funkcjonalna od 1 września 2026 i inne zmiany w opiniach i orzeczeniach
Przed wydaniem orzeczenia przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną szkoły będą zobligowane do wydania opinii o funkcjonowaniu ucznia. Obowiązek ten wchodzi w życie już 1 września 2026 r. W jaki sposób szkoły będą musiały przygotować opinię, skąd mają czerpać informacje do oceny – to wszystko uwzględniają najnowsze przepisy w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Poznaj szczegóły!
Czy zajęcia rewalidacyjne w nauczaniu indywidualnym można realizować zdalnie
W sytuacji organizacji zajęć nauczania indywidualnego zdalnie, możliwe jest również prowadzenie zajęć rewalidacyjnych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Przepisy nie wskazują jednak takiej możliwości wprost. Zatem poniższa analiza powinna być uznana jedynie jako interpretacja przepisów – poznaj jej szczegóły.
- « pierwsza
- «
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
