Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Nauczanie indywidualne w domu i szkole – czy da się to połączyć
Sposób organizacji zajęć nauczania indywidualnego jest uzależniony od stanu zdrowia ucznia – w szczególności, czy umożliwia uczestniczenie w zajęciach na terenie szkoły. Czy możliwe jest zatem realizowanie części zajęć w domu, a części w szkole? Podpowiadamy w artykule.
Czy może być jedno orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz zagrożeniu niedostosowaniem społecznym
Pytanie: Czy poradnia psychologiczno-pedagogiczna może wydać orzeczenie uczniowi jednocześnie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na autyzm oraz zagrożenie niedostosowaniem społecznym?
O ile można wydłużyć okres nauki na III etapie edukacyjnym
Pytanie: Czy jeżeli uczeń na I etapie edukacyjnym miał 1 wydłużenie etapu edukacyjnego, na II etapie miał 1 wydłużenie, to, czy na 3 etapie edukacyjnym może mieć kolejne wydłużenie?
Czy możliwa jest hybrydowa forma nauczania indywidualnego
Pytanie: Rodzic wystąpił z prośbą o zorganizowanie nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia z poradni w formie tzw. hybrydowej – przedmioty objęte egzaminem w klasie 8 do realizacji w domu ucznia i pozostałe przedmioty w ramach podstawy programowej w formie zdalnej. Czy taka forma jest dopuszczalna?
Czy uczeń bez orzeczenia może mieć wydłużony etap edukacyjny
Pytanie: Czy można wydłużyć uczniowi bez orzeczenia pierwszy etap edukacji? Dziecko już drugi rok korzysta z zindywidualizowanej ścieżki kształcenia.
Dotacja 2025 na uczniów niepełnosprawnych – zależna od liczby godzin wsparcia
Zmienią się zasady dotowania szkół i placówek niepublicznych. Od 1 stycznia 2025 r. w oddziałach innych niż integracyjne i specjalne wysokość dotacji na uczniów niepełnosprawnych zależna będzie od liczby godzin wsparcia. Sprawdzamy szczegóły!
Nauczanie indywidualne dla 2 uczniów stacjonarnie w szkole – czy możliwe
Pytanie: Czy dyrektor szkoły może zorganizować nauczanie indywidualne jednocześnie dla 2 uczniów kl. VIII w odrębnym pomieszczeniu w szkole? Rodzice obu uczniów zgadzają się na takie rozwiązanie.
Wybór placówki dla ucznia z orzeczeniem – czy należy do rodziców
Pytanie: Do pierwszej klasy szkoły podstawowej uczęszcza uczeń z orzeczeniem o niepełnosprawności (autyzm). Szkoła ogólnodostępna wymieniona jest w orzeczeniu jako trzecia opcja realizacji obowiązku szkolnego. Na pierwszym miejscu wymieniona jest placówka kształcenia specjalnego. Dyrektor próbuje przekonać rodziców do przeniesienia dziecka do placówki specjalistycznej, ponieważ uczeń jest agresywny, są z nim coraz większe problemy. Rodzice nie wyrażają jednak zgody. Czy istnieje sposób, by skierować dziecko do szkoły specjalnej?
Co z edukacją domową ucznia, który kończy 18 lat
Pytanie: Uczeń od września, na wniosek rodzica, realizuje obowiązek nauki w formie edukacji domowej. W grudniu ukończy 18 lat. Czy może kontynuować nauczanie domowe do końca roku (klasa maturalna), czy musi wrócić do nauki stacjonarnej?
Czy rodzic może zrezygnować z zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
Pytanie: Rodzic rezygnuje z części zajęć korekcyjno-kompensacyjnych przeznaczonych dla swojego dziecka. Jednocześnie żąda ćwiczeń do domu. Czy ma takie prawo?
- « pierwsza
- «
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
