Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Czy szkoła może wydać opinię o uczniu na życzenie innej szkoły
Pytanie: Czy dyrektor szkoły ponadpodstawowej może zwrócić się do szkoły podstawowej o opinię w sprawie dotychczasowego funkcjonowania ucznia? Wykazuje on duże zaburzenia w relacjach z rówieśnikami i nauczycielami. Uczeń nie posiada żadnej dokumentacji dotyczącej ewentualnych badań czy diagnoz.
Czy uczeń bez opinii o dyskalkulii może korzystać z kalkulatora na egzaminie ósmoklasisty
Pytanie: Czy na wniosek rodzica ucznia klasy ósmej, rada pedagogiczna ma uprawnienia, aby przyznać prawo do korzystania z kalkulatora podczas egzaminu ósmoklasisty? Czy tylko poradnia może wydawać takie pozwolenia? Uczeń nie posiada opinii o dyskalkulii.
Egzamin ósmoklasisty w osobnej sali – czy można łączyć uczniów
Do 25 listopada br. dyrektor przyjmuje oświadczenia rodziców uczniów lub słuchaczy o korzystaniu albo niekorzystaniu dostosowań wskazanych przez radę pedagogiczną. W dostosowaniach należy wskazać m.in. przystąpienie do egzaminu ósmoklasisty w oddzielnej sali. Nie można pominąć dostosowania, które zostało ustalone przez radę pedagogiczną. Czy można zatem pominąć dostosowanie odnośnie osobnej sali, ale uczniów, którzy je mają zlokalizować z jednej sali egzaminacyjnej? Sprawdzamy szczegóły!
Czy można zrezygnować z nauczyciela wspomagającego na egzaminie ósmoklasisty
Pytanie: Uczeń ma przydzielonego nauczyciela współorganizującego proces nauczania. Czy rodzic może zrezygnować z udziału tego nauczyciela podczas egzaminu ósmoklasisty?
Dostosowania na egzaminie ósmoklasisty – ustalenie form i warunków do 20 listopada
Do 20 listopada br. dyrektor szkoły musi przekazać na piśmie rodzicom ucznia informacje o sposobach dostosowania warunków lub form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb ucznia. Okazuje się, że nie zawsze wiadomo, jakie problemy uczniów i na jakiej podstawie mogą być brane pod uwagę przy dostosowaniach. Sprawdzamy szczegóły.
Czy zaświadczenie lekarskie jest podstawą do ubiegania się o dostosowania dla ucznia z autyzmem
Pytanie: Rodzic złożył zaświadczenie na druku do poradni psychologiczno-pedagogicznej od lekarza psychiatry, że uczennica ma Zespól Aspergera. W związku z tym, że jest to uczennica klasy 8, rodzic chce, aby na tej podstawie wydłużyć czas na egzaminie ósmoklasisty. Czy można na podstawie tego zaświadczenia wydłużyć czas na egzaminie?
Opinia o dostosowaniu na egzaminie ósmoklasisty – kto wydaje
Dostosowania na egzaminie zewnętrznym dokonywane na podstawie opinii, zgodnie z komunikatem CKE, mogą być wydawane tylko przez uprawnione poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Jeśli istnieją wątpliwości, czy dana poradnia posiada uprawnienia do wydawania opinii, dyrektor szkoły powinien zwrócić się pisemnie do kuratorium oświaty o informację w sprawie.
Czy z powodu dysgrafii dostosowanie na egzaminie ósmoklasisty obejmuje tylko język polski
Pytanie: W przypadku dysgrafii uczeń otrzymał dostosowanie form i warunków na egzamin ósmoklasisty w formie pisania egzaminu na komputerze. Czy taka forma pisania może być ustalona jedynie na egzamin z języka polskiego? Czy musi być ustalona na wszystkie trzy przedmioty?
Niepromowanie ucznia klasy I-III po wydłużonym etapie edukacyjnym
Pytanie: Czy możliwe jest niepromowanie ucznia klas I-III pomimo wcześniej wydłużonego etapu edukacyjnego?
Czy można wydłużyć czas na egzaminie ósmoklasisty uczniowi z astmą
Pytanie: Czy rodzic może wnioskować o przedłużenie czasu na egzaminie ósmoklasisty w 2026 z powodu astmy oskrzelowej? Zgodnie z Komunikatem o dostosowaniu 2026 (karta 1.12 - uczniowie chorzy) nie wynika możliwość wydłużenia czasu jedynie w przypadku egzaminu z języka obcego nowożytnego – uczeń korzystający z pomocy nauczyciela wspomagającego ma obligatoryjnie przyznaną płytę CD z dostosowanym nagraniem, czas wydłużony o 35 min. Dla pozostałych chorych wg komunikatu czas taki jak dla wszystkich.
- « pierwsza
- «
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
