Organizacja zajęć szkolnych
Jak prawidłowo organizować zajęcia szkolne – sprawdź aktualne porady prawne w jednym miejscu. Znajdziesz tu wskazówki ekspertów dotyczące organizacji zajęć z wychowania fizycznego, łączenia i organizacji pracy w klasach oraz wychowawców klas. Sprawdzisz, jakie zajęcia można zaliczyć do specjalistycznych oraz kiedy można zwolnić ucznia z drugiego języka obcego. W jednym miejscu wszystkie najważniejsze wiadomości o organizacji zajęć szkolnych!
Archiwalny Organizacja zajęć rewalidacyjnych podczas egzaminu gimnazjalnego
Pytanie: Czy indywidualne zajęcia rewalidacyjne mogą odbywać się w dni przypadające na pisanie egzaminu gimnazjalnego? Czy muszą zostać przełożone na inny dzień? Czy w ogóle mogą się nie odbyć?
Archiwalny Rekolekcje wielkopostne 2014 - organizacja zajęć i bezpieczeństwo uczniów
Wkrótce rozpoczną się rekolekcje a wraz z nimi coroczny problem dyrektorów szkół, jak zapewnić bezpieczeństwo zarówno tym, uczniom, którzy w nich uczestniczą, jak i tym, którzy nie uczęszczają na religię. Poznaj 4 procedury dotyczące organizacji pracy szkoły w czasie rekolekcji oraz 5 zasad organizacji zajęć w tym okresie, oraz dowiedz się, czy za dni rekolekcji nauczyciel otrzyma wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe.
Archiwalny Zajęcia opieki świetlicowej - czy mogą być realizowane w ramach godzin karcianych
Pytanie: Czy zajęcia opieki świetlicowej mogą być prowadzone w ramach godzin karcianych? Czy mogą się one odbywać w dowolnej klasie w szkole? Czy musi być osobna pomieszczenie z napisem świetlica? Ile powinny trwać te zajęcia?
Archiwalny Gimnastyka korekcyjna jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Pytanie: Czy gimnastyka korekcyjna jest formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole? Czy nauczyciel ze specjalnością terapia ruchowa z gimnastyką korekcyjną posiada uprawnienia do prowadzenia zajęć w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej?
Archiwalny Zadania wychowawcy klasy - harmonogram na rok szkolny 2013/2014
Praca wychowawcy jest bardzo czasochłonna i pracochłonna. Wielu nauczycieli nie chce więc pełnić tej roli twierdząc, że zajmuje ona więcej czasu niż pozostałe zadania wykonywane w szkole. Aby ułatwić wypełnienie obowiązków wychowawcy klasy wynikających z obowiązujących przepisów, przygotowaliśmy harmonogramem prac wychowawcy klasy w roku szkolnym 2013/2014.
Archiwalny Przeniesienie ucznia do grupy o niższym poziomie nauczania języka obcego
Pytanie: Szkoła ponadgimnazjalną jest zobowiązana do zakwalifikowania ucznia do poziomu rozszerzonego z języka obcego, jeśli gimnazjum kończył na poziomie III.1. Poziom wiedzy umiejętności tego ucznia w tym zakresie są jednak bardzo słabe. Czy można dostosować poziom rozszerzony do umiejętności ucznia czy należy przenieść go do innej grupy o niższym poziomie?
Archiwalny Odpracowywanie zajęć dydaktycznych przypadających na dzień wolny
Pytanie: Nauczyciel WDŻ w gimnazjum realizuje 19 godzin zajęć w każdej klasie. W szkole zajęcia te realizowane są w oddziałach A i B odpowiednio w ciągu I i II semestru. Jeśli w semestrze wypada tylko 18 dni, w których odbywają się planowe zajęcia, to czy nauczyciel musi odrobić brakującą godzinę? Jeśli tak, to w jaki sposób, w ramach jakich godzin?
Archiwalny Finansowanie zajęć religii i WDŻwR
Pytanie: Czy zajęcia wychowania do życia w rodzinie oraz religii są finansowane z subwencji oświatowej? Czy samorząd musi zapewnić finansowanie tych zajęć?
Archiwalny Wychowanie fizyczne w szkołach ponadgimnazjalnych - podział na grupy
Pytanie: Czy można realizować zajęcia wychowania fizycznego w szkole ponadgimnazjalnej w jednej grupie dla dziewcząt i chłopców?
Archiwalny Ubóstwo jak piętno. Jak zapobiegać klasizmowi w szkole?
Ubóstwo dotyka przede wszystkim dzieci i młodzież. Badania Głównego Urzędu Statycznego pokazują, że dzieci i młodzież do lat 19 mogą stanowić nawet ponad 40% populacji żyjącej w skrajnym ubóstwie. W każdej szkole jest co najmniej kilkoro ubogich uczniów. Nauczyciele i nauczycielki dysponują często szczątkową wiedzą dotyczącą zjawiska dyskryminacji ze względu na status społeczny. Nie mają narzędzi do diagnozowania i zapobiegania klasizmowi. Paradoksalnie sprawniejszymi niż nauczyciele/-ki obserwatorami statusu ekonomicznego uczniów i uczennic są ich rówieśnicy, którzy potrafią w sposób brutalny segregować swoich kolegów i koleżanki.
- « pierwsza
- «
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
