Pytanie: Czy w zespole szkół mogą funkcjonować dwie rady pedagogiczne? W tej chwili do zespołu szkół wchodzą następujące typy szkół: technikum, liceum ogólnokształcące, ZSZ (szkoły dzienne) oraz technikum dla dorosłych i szkoła policealna. Czy możliwe jest rozdzielenie tych dwóch szkół tak aby nadzór nad nimi sprawował jeden dyrektor a funkcjonowały dwie rady pedagogiczne? Powodem takiego rozważania jest fakt małej liczebności nauczycieli uczących w szkołach dla dorosłych (5 nauczycieli) i bardzo duża liczba nauczycieli uczących w szkołach dziennych (50 nauczycieli).
Pytanie: Czy dyrektor przedszkola może samodzielnie (bez porozumienia z radą pedagogiczną) podjąć decyzję o filmowaniu dzieci przez cały dzień przez firmę z zewnątrz?
Co może zrobić wychowawca, aby rodzice uczniów czuli się bezpiecznie, byli dla niego wsparciem w procesie wychowywania, otwarcie komunikowali się w kwestiach związanych z nauką i funkcjonowaniem dziecka zarówno w szkole, jak i w domu? Przyjrzymy się zagadnieniu współpracy pomiędzy samymi rodzicami przekonani, że dobra współpraca pomiędzy rodzicami uczniów przynosi korzyści wszystkim zaangażowanym stronom - szkole, wychowawcy, samym rodzicom a przede wszystkim dzieciom.
Pytanie: Na zebraniu rady pedagogicznej przyjęto nowe dokumenty lub zatwierdzono zmiany w już istniejących, np.: regulamin dyżurów nauczycieli, procedura tworzenia SZPN i SZP, plan WDN, harmonogram realizacji zadań SPP, zmiany w szkolnych zasadach oceniania. Czy wszystkie dokumenty potraktować jako załączniki do RP i umieścić w specjalnej teczce, czy można je umieścić w teczce "Dokumenty szkolne"?
Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym i wszystkie swoje decyzje podejmuje w formie uchwał. Warto zapoznać się z przepisami w jakich sprawach rada pedagogiczna wyraża opinie, jakie ma kompetencje stanowiące.
Początek nowego roku szkolnego to szczególny moment - najlepszy czas na rozpoczęcie procesu budowania pozytywnych relacji z nowymi klasami, ale też odpowiedni moment na podjęcie próby poprawienia relacji z uczniami, z którymi już wcześniej pracowaliśmy. W trakcie dzisiejszego szkolenia przyjrzymy się obszarowi budowania relacji pomiędzy różnymi osobami zaangażowanymi w proces dydaktyczny i wychowawczy w szkole. Zastanowimy się nad tym, po co i w jaki sposób pogłębiać relacje pomiędzy poszczególnymi podmiotami tego procesu. Skupimy się na relacjach uczeń - uczeń i nauczyciel - uczeń w obrębie danej klasy, ale także spróbujemy spojrzeć na relacje pomiędzy nauczycielami a rodzicami uczniów.
Dziecko rozpoczyna naukę w szkole. To ważny moment nie tylko dla niego, ale również dla rodziców. Niezwykle istotne jest, aby zarówno rodzice, jak i ich pociechy, byli przygotowani do nowych obowiązków i do funkcjonowania w środowisku szkoły. Przekaż rodzicom swoich uczniów, jak się przygotować do nowej sytuacji.
Na wielu płaszczyznach swojej pracy organy szkoły uczestniczą w podejmowaniu ważnych decyzji dotyczących zarządzania szkołą/placówką. Każdy nauczyciel powinien wiedzieć, jaki wpływ na decyzję dyrekcji ma rada pedagogiczna oraz inne organy wewnętrzne szkoły. Dowiedz się, które decyzje i dokumenty dyrekcja musi przedstawić do zaopiniowania radzie szkoły, radzie pedagogicznej, radzie rodziców oraz samorządowi uczniowskiemu.
Pytanie: Mam pytanie dotyczące listy obecności podczas rad pedagogicznych: jak postąpić z nauczycielami nieobecnymi na radzie? Czy przy ich nazwisku stawiamy kreskę, a może prosimy ich, aby podpisali listę mimo nieobecności na danej radzie?
Zdarza się, że w protokole rady pedagogicznej zostanie zauważony błąd, niejasność, niewłaściwa interpretacja wypowiedzi, zbyt ogólna informacja lub jej brak, niezgodność z faktami. Każdy członek rady pedagogicznej, który zauważy niedoskonałość protokołu, ma prawo (a nawet obowiązek) zareagowania na taką sytuację. Przeczytaj, co w takie sytuacji należy zrobić.
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Brak nadchodzących wydarzeń
Zajmie ci to jedynie 2 minuty