Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole to bardzo ważny element kształcenia. Ważne jest również, żeby być na bieżąco z przepisami, które zmieniają zakres pomocy. W tym miejscu znajdziesz najważniejsze porady i artykuły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Uzyskasz odpowiedzi na pytania, jak zwalniać uczniów z orzeczeniem z zajęć, jak zorganizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Twojej szkole, jak zmieniają się przepisy i na co dyrektor musi zwrócić uwagę w przypadku kształcenia ucznia z orzeczeniem.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne – czy wspólny program dla grupy
Pytanie: Czy w przypadku grupowych zajęć, np. korekcyjno-kompensacyjnych, tworzy się grupowy program? Czy trzeba stworzyć program dla każdego ucznia osobno?
Dodatkowe lekcje języka polskiego dla ucznia z Ukrainy w nauczaniu indywidualnym
Pytanie: Czy dla ucznia z Ukrainy z klasy I, który realizuje ze względu na stan zdrowia indywidualne nauczanie w domu, powinno się organizować dodatkowe lekcje języka polskiego?
Zapisywanie zadań na komputerze – czy dotyczy wszystkich części egzaminu ósmoklasisty
Pytanie: Czy uczeń mający opinię z poradni, w której ma wskazanie, że może zapisywać odpowiedzi do zadań na komputerze, może korzystać z tego uprawnienia tylko na jednym przedmiocie egzaminu ósmoklasisty – na języku polskim? Czy musi wszystkie części egzaminu zdawać na komputerze? Jak w ciągu roku dokumentować fakt pracy na komputerze (uczeń w edukacji domowej)?
Dostosowania na egzaminie ósmoklasisty dla ucznia z alergią
Pytanie: Czy uczeń z alergią może korzystać z dostosowań na egzaminie ósmoklasisty? Jakie dokumenty o tym decydują i które dostosowania należy zastosować?
Jaka jest rola rodziców w opracowywaniu i modyfikacji IPET
Pytanie: Jak interpretować treść przepisu „rodzice mają prawo uczestniczyć w opracowywaniu i modyfikacji programu” (IPET)? Na ile to rodzice mogą decydować o treści IPET?
Czy trzeba przekazać rodzicom ksero indywidualnego programu zajęć rewalidacyjnych
Pytanie: Czy nauczyciel ma obowiązek przekazywania rodzicom ksera indywidualnego programu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia?
Wniosek o wydanie orzeczenia o kształceniu specjalnym – czy z podpisem obojga rodziców
Pytanie: Czy na wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego składanego do poradni psychologiczno-pedagogicznej, muszą obowiązkowo podpisać się oboje rodzice?
Czy rodzice mogą zrezygnować z zaleceń z orzeczenia o kształceniu specjalnym
Rodzice mogą zrezygnować z zajęć, które są wpisane dla ucznia w orzeczeniu wydanym przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Wola rodziców jest podstawą zaprzestania organizacji zajęć w związku z wykonywaną przez rodziców władzą rodzicielską. Jednak należy ocenić, czy takie działanie jest korzystne dla dziecka. Sprawdzamy, co powinien zrobić rodzic, chcąc zrezygnować z zajęć z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub z nauczyciela wspomagającego oraz jakie są zadania dyrektora i szkoły w tym zakresie.
Jak postąpić, gdy uczennica zajdzie w ciążę
W przypadku gdy uczennica jest w ciąży, konieczne jest zapewnienie jej takich udogodnień, by mogła ona w miarę możliwości zaliczyć zajęcia. Sprawdź, jakie kroki należy podjąć w celu udzielenia pomocy i wsparcia uczennicy, która spodziewa się dziecka.
Czy zalecenia z orzeczenia może realizować prywatny ośrodek
Pytanie: Pytanie o realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego (w tym wypadku Zespół Aspergera). W orzeczeniu jest zalecona Terapia Integracji Sensorycznej (SI) oraz trening umiejętności społecznych TUS. Czy szkoła ma obowiązek zorganizować takie zajęcia? Jak wygląda ta kwestia, jeśli nie ma specjalisty mającego uprawnienia do prowadzenia takich zajęć i/lub brakuje odpowiednio przygotowanej sali? Czy jest możliwość zapłacenia za te zajęcia ośrodkowi prywatnemu (jest to oczekiwanie rodzica)?
- « pierwsza
- «
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- »
- ostatnia »
Najbliższa konsultacja
Brak konsultacji
w najbliższym czasie
Planowane konsultacje
Brak nadchodzących wydarzeń
Tematyka
